高职思想政治教育课的现状及对策

本文对高职院校思想政治教育问题,从二个方面进行了阐述:思想政治教育课的现状;提高思想政治课堂教学时效性的对策。

我们是怎样支持贫困县发展外向型经济的

延津县地处黄河故道,由于历史原因,致使工业经济基础薄弱,地方经济不发达。1992年全县综合经济指标排在全省118个县(市)的第105位,是远近闻名的贫困县。延津县中行自1991年12月建行后,克服起步晚、竞争激烈、地方经济不发达和新摊子、新人员等各种不利因素。

高职院校大学生优质成才评价标准

高职院校大学生优质成才的评价标准,往往是单一的、片面的方式,忽视大学生个体发展要求,激励作用不够,不利于大学生优质成才。高职院校对人才的培养,更侧重职业技能,该文从3个方面探讨高职院校大学生优质成才的评价标准。第一,不同年级制定评价标准;第二,以大学生为主体灵活调整评价标准;第三,以知识、能力、综合素质为核心的评价标准,使学生优质成才评价标准真正起到激励和改进工作的作用。

生命维度下的思想政治教育范式转向

从思想政治教育的理论研究和实践活动来看,我国思想政治教育仍然沿用传统的＂忽视生命存在＂范式。而在当今关注生命、尊重生命,赋予生命价值和意义的时代潮流中,思想政治教育范式应当与时俱进,以生命维度进行思想政治教育理念、目标、内容、方式和评价等层面的转向,推动思想政治教育的发展。