“双减”背景下小学英语作业设计的有效性探析

“双减”政策旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担,提高学生的学习质量和效率。然而,在教学实践中有一部分英语作业目标设计、方法选择和内容确定等方面存在一定的缺陷,这些缺陷与“双减”政策的要求相悖。如果不能在短时间内迅速解决这些问题,将会影响学生学科素养的形成和发展。因此,有必要对英语作业设计进行改革优化。本文将重点分析在“双减”政策下如何提高英语作业设计的有效性,以实现“双减”政策的目标,提高学生的学习质量和效率。

新课程标准下提高中学语文阅读教学有效性的策略

阅读教学作为中学语文教学中的重要内容,提升阅读教学效果,能够帮助学生学习语文知识,增强学生的语言逻辑思维能力及写作能力。基于新课程标准下,需要推动语文学科教学改革工作。由于中学语文阅读教学的综合性较强,需要教师创新中学阅读教学方法,以提升阅读教学的有效性。此文主要商讨新课程标准下初中语文阅读的有效性策略。

“双减”背景下如何开展小学语文课外阅读教学

随着“双减”政策的颁布和实行,减轻学生的学习负担、优化课堂教学模式、提高教学质量已然成为义务教育阶段各学科教师教学工作的主要着力方向。针对小学语文的课外阅读教学,教师尤其要关注自身的教学理念与方式,并在教学过程中体现“双减”的教育精神,致力于减轻学生的学习压力,培养学生的课外阅读兴趣,使其能够在轻松愉悦的学习环境中进行高效的课外阅读。基于此,文章从实际学情出发,深度结合“双减”的相关教育理念,分析将“双减”落实到语文课外阅读教学的重要意义,并探寻在教育改革背景下小学语文课外阅读教学实现提质增效的现实路径,旨在提高小学语文阅读教学的效率和质量,助力学生养成良好的课外阅读习惯。

新课改下小学英语作业的多样性设计探究

小学英语是小学教育阶段的一门重要的学科,同时,英语也是一种语言。由于英语是一门外语,我国小学生在学习英语时,缺乏一定的英语语言环境,使小学生在英语的学习上比较吃力。因此,教师要认清现状,在教学上引导学生突破学习难点,提高英语学习能力。课堂教学是小学生学习英语的主要途径,教师要竭尽全力打造高效的英语课堂;另外,作业也是小学生提高英语学习能力的重要途径,有些教师忽略了作业对学生英语学习上的引导作用,作业形式比较单一,以“写”为主,且以教材内容为主,不利于学生学习能力的提升。因此,应促进小学英语作业的多样性设计。