加压下气泡在液体中的行为

通过物理实验,研究了容器压力、喷嘴孔径和吹气流量对气泡形貌、直径和上升速度的影响.结果表明,在常压下,大孔径喷嘴形成的气泡呈扁平状,其上升过程形状变化大;而在大的压力下,其形成的气泡呈椭球状,上升过程形状稳定.常压下吹气流量对大孔径产生的气泡等效直径影响较小,在小的喷嘴孔径下,吹气流量能明显增加气泡的等效直径,而压力对改变小气泡等效直径的作用不明显.在低的吹气流量和高的容器压力下,较大孔径的喷嘴也能产生较小的气泡.在大孔径下吹气,压力在0.1~0.2 MPa时,不同的吹气流量下的气泡等效直径相差小;而当压力增加到0.3~0.4 MPa时,不同吹气流量的气泡等效直径差别变大.压力增加,气泡的上升速度降低,且在大的吹气流量下,压力对气泡运动速度的影响更为明显;大孔径喷嘴产生的气泡一般有更大的上升速度.在常压下,气体流量对气泡上升速度起着决定性影响,而加压到0.4 MPa,喷嘴孔径对气泡上升速度起着决定性作用.

工会在建设和谐企业中的作用与创新

工会是党领导下的工人阶级群众性组织,是党联系群众的桥梁与纽带,是职工利益的表达者、维护者。大企业工会组织的本质属性与基本职能决定了工会在构建社会主义和谐社会、和谐企业中肩负着重大责任。

长庆长输油气管道X80钢腐蚀调查分析

油气管道腐蚀防护分析对油气储运安全管理具有重要意义,目前大口径长输油气管道采用X80钢材质较多,特别是针对含硫油气介质管道,对此类管道腐蚀仍然需要进一步分析。探讨了X80钢材常见了两种腐蚀情况,即硫酸盐还原菌和土壤腐蚀,分析了腐蚀的机理。并利用室内试验分析了X80钢抗硫管道腐蚀情况,研究表明,腐蚀速率在0.88mm/a,未见局部腐蚀产生。

“四化一结合”教学模式在特殊教育教学中的应用探析——以鹤岗市特教中心为例

"四化一结合"就是根据特殊教育的教育思想和教育理念而提出的一种新的教学模式,"四化"即:教学设计个性化;教学内容生活化;教学过程情景化;教学方法趣味化,"一结合"即医教结合,综合康复。文章结合鹤岗市特教中心残疾孩子的实际,在教学实践中逐渐摸索形成的一种教学模式。根据学生不同残疾程度、不同残疾类型、不同年龄阶段的差异和特点,从满足残疾学生的特殊教育需要出发,探索出一套适合残疾学生全面发展的"四化一结合"教学模式。在实践中教学要求教师认真研究学生和教材,寻找教学内容与医疗康复的最佳结合点,注重学生生存能力和生活技能的培养,做到"四化一结合"。

“学困生”转化需“五心”

泰戈尔有句名言:"不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使有棱角的石头变成光滑的鹅卵石。"作为班主任,当然会常常遇到许多"有棱角的石头",这些"石头"不仅仅表现在学习成绩差、学习能力弱,而且行为表现很差。此时,是怒目而视还是严厉处罚呢?一般说来,"学困生"往往有一种自卑心理,觉得自己学习不好,缺乏上进的信心,久而久之,容易产生"破罐子破摔"的消极情绪。

好校长要有教育家的“四气”

“一个好校长就是一所好学校”。作为现代教育的管理者，不但要懂得和做到恪尽职守、廉洁奉公，随着时代的发展，还应具备更高的品质。美国教育家贝尔说：“一个学校好坏的关键在于：第一有无一个好校长，第二有无一个不断进修的好校长，第三有无一个有专业威望的好校长。”作为学校优秀决策者，校长要用教育家的精神做教育。

重庆市综合性医院就诊病人中发现肺癌的调查研究

重庆市五所综合性医院1987年2月至1988年1月内科门诊共433474人次,按统一标准筛选出7550名可疑者。经 X线、痰脱落细胞检查及必要时作纤支镜检查,发现肺癌97例,占可疑者1.28%;男性多于女性,50岁以上者占85.6%。有咳嗽咳痰、咳血、咳嗽并咳血三种症状者占94.8%。45例接受治疗,其中能手术治疗者仅31.1%。

特教教育学校生命教育的实践研究

生命教育成为我国教育发展战略,已经在我国实施多年,促进了基础教育的改革和发展。以人为本,回归教育本真成为教育领域的共识。[1然]而,目前特教学校生命教育的实践研究还不够深入,在全面贯彻落实特殊教育提升计划(2014—2016)的大背景下,要想深入实施全纳教育,特教学校如何实施生命教育,使残疾学生的生命焕发应有光彩,体现生命存在的价值,已经成为特殊教育领域一个紧迫而重要的课题。

教育需要“甜言蜜语”来点缀

"人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。"大多数人天生就渴望赞美,一句赞扬的话,就像魔棒在孩子心灵上点击而闪出的耀眼的火花。一句真心的赞许,多过任何以金钱和虚荣为形式的伪装。适当的赞扬,会令孩子开心地感受到你的友善。如同艺术家在赞美别人时感到愉快一样,赞扬不仅给听者,也给自己带来极大的愉悦。它给平凡的教育生活带来温暖和快乐,把课堂的喧哗变成乐章。赞美是一把火炬,在照亮他人生活的同时,也照亮了自己的心田。赞美,有助于发现被赞美者的美德。

校长应具备的素养

实现＂中国梦＂,教育要先行。随着教育基础设施的逐渐完善,在均衡发展中学校如何提升质量、办出特色、办出品质,这就需要求真务实、开拓创新的校长来管理,以满足人民群众的教育需求。校长作为一所学校的决策者、领导者和指挥者,自身素质要全面而有品位。

微课在初中信息技术课堂教学中的应用探讨

随着社会的发展,教育教学理念愈发现代化,对培养学生的个性目标也愈发明确,只有依据学生实际情况满足其实际需求,才能使学生各方面能力得以提升。微课对于信息技术课来说有着先天的优势,上信息技术课一般都在多媒体计算机教室上课,并且课程内容操作性非常强,因此,微课视频教学很容易就在信息技术课堂中得以实现。

浅析引起变频器过电压故障的原因及措施

变频器过电压故障保护是变频器中间直流电压达到危险程度后采取的保护措施，这是变频器设计上的一大缺陷，在变频器实际运行中引起此故障的原因较多，可以采取的措施也较多，在处理此类故障时要分析清楚故障原因，有针对性的采取相应的措施去处理。

气举井最低所需地层压力分析模拟

随着地层压力的降低,气井受气液滑脱、携液能力下降的影响,井底积液越来越严重,甚至造成单井停喷。开采方式由最初的自喷,逐渐变化为气举生产,气举工艺具有操作管理方便,举升深度深等有点,可广泛应用于油气田现场开采工艺中。分析气举井在气举过程,对产量影响的诸多因素,对指导气举工艺实施有着重要的作用。采用PIPESIM软件的气举优化设计模块,建立单井的气举工艺模型,分析不同因素对气举井地层压力的需求,以指导实际气举工艺的实施。

亲水链段长度对液晶模板水凝胶形态和温敏性的影响

采用疏水烷基(C16H33)相同而亲水的聚氧乙烯链(CH2CH2O)n=2,10,20长度不同的表面活性剂苄泽(Brij 52/56/58)作为模板制备得到3种孔洞尺寸为5～80μm的聚异丙基丙烯酰胺水凝胶(HNB).研究表明,n值越小,疏水性越大.15 wt%浓度下,不同n值的Brij水溶液均呈现明显的液晶织构.在t=4和7 min时HNB58和HNB56凝胶预聚液的透光率迅速下降至3.3～3.5,而HNB52凝胶预聚液的透光度一直保持在3.5.以n=20的Brij 58作为模板制备的HNB58凝胶孔洞数量多,尺寸为5～10μm.以n=2的Brij52为模板制备的HNB52凝胶孔洞形态呈层状,溶胀度最小,为6.9 g/g.而以n=10的Brij56为模板制备的HNB56凝胶孔洞呈蜂窝状,尺寸最大,为40～80μm,溶胀度最高,为7.9 g/g,37℃下20 min时HNB56失水超过80%.由于模板的作用,n值的变化并没有改变HNB凝胶的体积相转变温度(VPTT≈33℃),但吸热峰面积变宽.

手性微凝胶的制备、形态和温敏性研究

通过S-(-)-α-苯乙胺与甲基丙烯酰氯的缩合反应,合成出可聚合酰胺类手性功能单体S-(-)-N-α-苯乙基-甲基丙烯酰胺(SPA),并在四氢呋喃溶剂中与功能单体异丙基丙烯酰胺(NIPAM)共聚制备得到手性微凝胶。FTIR和NMR研究结果表明手性单体和手性微凝胶成功合成。SEM结果表明手性微凝胶胶粒尺寸为280～400nm,但单分散性差。浊度和DSC结果表明手性单体的引入降低了PNIPAM微凝胶的温敏性。

精品课堂走云端可实现五大发展理念

随着信息技术的迅猛发展,以＂云计算＂为基础的＂云端科技＂正在深刻地改变着人类的学习方式、工作方式和生活方式。要树立以提高质量为核心的教育发展观,就要坚持学校教育资源社会化,充分发挥＂云端科技＂的快捷、方便的优势,延伸学校教育功能,使更多的人分享到学校教育资源的优势,降低个人教育消费成奉，激活个性学习的积极性，为自主学习搭建资源性平台，达成教育扶贫、教育脱贫的目标。

浅谈上好初中思想政治课的方法

基础教育课程改革目标,要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、快于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。自主学习是以学生作为学习的主体,通过新的教学方法和手段引导学生独立的分析、探究、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。