浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养

审美是人类所具有的一项高阶思维能力,它不但会对一个人的美学品位产生直接影响,更会左右乃至决定其社会情趣的发展走向和道德水准的高低,因此在当前的教育模式下,初中教学愈发重视对学生审美能力的主要塑造课目——美术的优化改良。基于以上认识,笔者将不揣冒昧,围绕初中美术教学中学生审美能力的培养一题撰文,并从课堂培养、评价优化和家校合作等三个角度切入提出一些策略性的建议,希望能够对各位同仁的工作改良提供一定的帮助。

探讨初中美术教学中学生想象力和创造力的培养

想象力主要是指初中学生根据自己实际生活经验和所学知识的储备量,通过个人大脑根据这些内容基础上,幻想出诸多没有存在过的场景或者事件等,而创造能力就是指初中生形成创造性思维逻辑,然后在遇到困难时运用新颖、特别的方式加以解决,令人有一种焕然如新的感受。现阶段初中美术教学中,在课堂教学中培养学生想象能力和创造能力是初中美术教师的首要工作任务,特别是在教学中注重创新学生个性特点和锻炼学生思维逻辑等。本文主要针对初中美术教学中对培养学生想象力和创造力的有效策略进行探究和分析,希望能够有效地促进初中美术教学模式日后进一步发展。