适应形势 突出特点 做好党建工作

适应形势突出特点做好党建工作张廷修近年来，第十建设公司党委以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，自觉适应新形势的要求，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，坚持抓施工生产不放松，抓党建工作不放松，保证了企业生产经营持续发展，党的建设...

迥然不同的人格写照——《雪》之新解读

鲁迅先生的《雪》是一篇以景托情象征性很浓的散文诗，是一篇借助雪的意象描绘来表达内心情感的作品。对其寓意的理解可谓众说纷纭，其中主要有四种常见的表述：其一认为作者想表达的是，像“江南的雪”那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像“朔方的雪”那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中使自我得到升华。其二认为文章通过江南与朔方不同雪景的对比烘托，表现了鲁迅对美好事物的缅怀和对冷酷环境的抗争。

利用教材缺憾 培养质疑精神

美国的大卫·欧文在文章《我最好的老师》中写了一位教学方法独特的科学课老师怀特森先生,他先是故意编造出一种名叫"猫猬兽"的动物并向学生加以介绍,然后让学生在随堂测验中都得了零分。原来,他如此"捉弄"学生是为了让他们明白:不要迷信书本,不要迷信权威,每一个人都应该具有独立思考、独立判断和怀疑的能力。是啊!"尽信书不如无书",勇于追求真理的人是不会轻易迷信权威的。敢于质疑是一种非常可贵的精神品质。

语文课堂冷场应对策略

课堂教学的冷场时有发生，如处理不当，就会导致教学效率的低下甚至整堂课的失败。那么，应该如何应对课堂冷场呢？一、对冷场应有正确认识 面对教师的发问，学生不可能都能够脱口应答，尤其是碰到新问题、大而难的问题时，冷场的产生自然难免。可以说，冷场的产生其实就是学生在回答问题时遭遇到知识盲区或智力受挫的结果。

“奇山异水”细思量

《与朱元思书》选自《艺文类聚》卷七,是南朝梁时的文学家、史学家吴均写给朋友朱元思的信。它既是一封书信,又是一篇精彩的描绘富春江雄奇秀丽景致的美文。作为教材,它是人教版语文八年级下册第五单元的一篇精读课文。在教学中对这一课的鉴赏,笔者以为须关注以下三个方面的问题。一、关于语句的疏通学习文言文。

《从百草园到三味书屋》批判封建教育制度的主题不容否定

鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》是现行的人教版语文教材七年级下册第一单元的第一篇课文。一直以来,它就是一茬又一茬的初中生学习的课文。关于文章的主题,其课后的"研讨与练习"中罗列出三种意见让学生讨论:①用百草园的自由快乐衬托三昧书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育;