交互式电子白板演绎高效数学课堂

信息技术的日新月异,"交互式电子白板"这一多媒体技术以其独有的优越性逐渐走入我们的课堂,它的发展和使用对教与学的方式产生了重要的影响。它与小学数学的教学特点相结合,促使课堂教学的表现形式更加形象化、多样化,学生的脑、口、手并用起来,调动多种感官参与教学。教师也可以在白板上调动各种教学素材或应用软件,不仅为学生提供丰富的学习资源,而且使课堂生成大量的有效资源,为师生在教学中的互动提供了很好的平台,大大提高了课堂实效。

《小数乘整数》课前自主学习任务单

学习指南 1．课题名称： 苏教（国标）版小学数学五年级上册第七单元小数乘法和除法（一）第一课时《小数乘整数》

巧妙利用多媒体技术优化小学数学课堂教学模式

数学学科是小学课程教学的重要组成部分,不同于语文、英语等积累性的课程学习,数学教学注重培养学生的逻辑思维能力,旨在帮助学生提升独立思考和解决问题的能力。当前,为促进小学生的综合成长和全面发展,教师应切实关注小学数学课堂教学,尤其是关注对小学数学课堂教学模式的优化和创新,从而为小学生的数学学习奠定坚实的基础。本文以多媒体技术为切入点,在分析当前小学数学课堂教学存在的不足的基础上,对利用多媒体技术优化小学数学课堂教学模式的策略进行了探索。

尊重猜想守望发现——从“圆环面积”的计算谈起

【案例回顾】 苏教版五年级下册《圆的面积公式的应用》有一块关于“圆环的面积”的教学内容，笔者在2013年与平行班的老师一起执教了这个内容。记得很清楚当时在做完练习后，隔壁五（3）班的一位同学向我讨教了一个问题，具体情况如下。

深度挖掘学习素材 有效构建数学概念——“百分数的意义与读写”教学思考与实践

新课标指出对数学概念的理 解与掌握既是正确思维的前提,也是提高数学解题能力的必要条件.概念教学 如此重要,但在实际的概念教学中却存 在着一些问题.轻过程,重结果,导致对概念的理解存在夹生饭的现象.轻感悟, 重讲解,造成学习效率不高,老师和学生 都很疲劳.那我们究竟怎样才能解脱这 种“形式化的定义”教学,去追求“正意 义的理解”这种高效课堂,我认为教师必须深度挖掘学习素材 ,让学生在具体的情境中把握概念的本质特征,并能正确用概念解实际问题. 结概念教学的 ,对“ 百分 数的意义与”的教学 如下产生尝试 .

基于混合特征多模板匹配的签名认证系统的设计与实现

针对签名在办公自动化系统中的广泛应用,该文介绍了一个基于混合特征多模板匹配的动态手写签名认证系统的设计与实现。实验对800个亲笔签名和800个伪造签名的认证数据显示,系统的平均错误率ERR为2.13%,具有很好的实用价值。

浅谈隧道二次衬砌的病害及防治措施

新建隧道投入运营后,隧道的质量问题会逐渐暴露出来,严重影响到运营安全。结合沿海铁路姚蒋隧道的二次衬砌中出现的裂纹、渗水、脱空等病害情况,进行了病源分析并提出了相应的预防对策。实践证明,相关措施达到了预期目标,可为以后类似问题的解决提供经验。

浅析绿色化学理念在高中化学教学中的渗透

自20世纪以来,随着人口增长和工业发展,不可再生资源被过度开发和破坏,环境污染日益严重,使人类健康和社会保障面临巨大威胁和挑战。时代的呼唤,生存的需求让“绿色生活”越来越多的为人们所了解知道,而学校中的实验课程学习也同样有必要“绿色化”。然而,化学作为高中阶段的重要学科,却对绿色化学概念甚少渗透,实在是一大缺憾。所以,教师在实验教学中,还要引导学生树立绿色化学理念,提升环境保护意识。将绿色化学理念渗透到高中化学实验教学中,有助于降低化学实验及废弃物对环境造成的影响,也有助于提高学生环保意识及实践动手操作能力,可谓是有百利而无一害。

大断面粗圆砾土层浅埋双线隧道施工技术

以甬台温铁路客运专线葛岙隧道为例,在对隧道进口粗圆砾土层地质进行充分调查的基础上,结合地质勘探资料,对隧道施工中地下水、地表水的影响进行初步预测,介绍采用地表注浆对围岩进行止水、固结,运用超前大管棚及双侧壁导坑法施工软弱围岩隧道的方法,对施工中遇到的问题进行分析,并在综合比较的基础上提出解决方法。

什么时候该用“1”作被减数?

教学分数加法和减法时,有一类实际问题学生特别容易出错。例如,要求学生解答并比较如下的题组:(1)张大伯今年一共收获1/2了吨西瓜。第一天卖出总数的,第二天卖出总数的1/5,还剩下总数的1/10几分之几?