“双减”背景下小学低年级语文学本课堂策略探析

“双减”背景下,小学低年级语文课堂应该落实“以生为本”“以学为中心”的理念,打造充满生机与活力的学本课堂。而这离不开教师教学理念的转变,离不开课堂设计的变革,离不开实践路径的细化。当教师真正以学生为课堂的中心时,当学生的“学”的兴趣被最大程度地激活时,当轻松的、活泼的、温润的学法换了老师的理论灌输时,当知识与素养同步提升时,我们必将打造高质量的学本课堂。文章提出了打造学本课堂的意义及策略方法,以期为一线教师提供借鉴。

刍议好评价源自于对常规思维的突破

小语教师应该从识字与写字、阅读与写作、语文学习习惯养成、口语交际、品性德性、创新意识、探究精神与合作态度等全方位评价孩子,以此培育学生的创新精神,发展学生的核心素养。

小学语文高效课堂“以情激趣”模式初探

把学生置于教学的核心地位，应学生而动，应情境而变，为学生创造条件，营造氛围，充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，真正做到“激发和培养学生的学习兴趣”，才能使课堂焕发激情与活力，才能真正提高课堂效率。