省人大常委会副主任张开荆同志在人口学会成立大会上的讲话

同志们: 今天,吉林省人口学会成立了,同时召开第一次人口学术讨论会,好得很。这是我省科学工作上一束新颖的鲜花,为春城的科学研究“锦上添花”。我以无比高兴的心情,向大会及同志们致以热烈的祝贺! 对人口学,我是外行。我是带一些新奇的想法向大会学习来的。通过参加几天会议,了解情况,听取同志们发言,受到了很大的启发和教育。虽然大家对人口学知道的很少,但它所处地位非常重要。人口学是一门独立的社会科学。学会担负着历史赋予的光荣的探索人口学中的各种问题,达到从根本上加速我国的四化建设的宏伟任务,人口学是探索、研究人口再生产过程中的社会科学。

青少年心理健康教育体系建设的对策

社会各界已意识到学校心理健康教育的重要性和紧迫性,也对此开展了许多工作。但在如何构建心理健康教育体系,尤其是班主任、辅导员、学校社工如何发挥作用方面存在不足。

单亲家庭青少年不良情绪的成因分析及对策

当前,单亲家庭青少年的不良情绪已成为全社会普遍关注的问题,对成因进行系统分析可发现,导致此问题的主要因素有家庭教养方式的偏差、社会不良因素影响、学校因素等。针对这些,学校、家庭、社会应及时进行纠正,给予辅导和帮助,并进行有效的控制和预防。

人格心理学中的特质论与情境论之争述评

作为心理学学科体系中唯一从整体的视角探究人性本质的一门学科,人格心理学曾在许多重要问题上有过争论,特质论与情境论之争便是其中之一。以奥尔波特、卡特尔、艾森克为代表的特质论在相当长的时间里被人们广泛认同,但在20世纪60年代遭到以米歇尔为代表的情境论的挑战,这一争论在后来的20年里一直占据该领域,至今虽然仍旧没有定论,但许多研究者正试图寻求二者的整合。

当前大学生心理压力的成因及对策

当今社会对大学生的素质要求越来越高,使大学生承受着沉重的心理压力。因此我们应该从社会、学校、个体本身等多个层面寻找解决大学生心理压力问题的途径和方法,帮助大学生提高挫折承受力和调节力,并消除或减轻他们的心理压力。

关于实验与量化分析方法引入大学生“三观”教育可接受性研究的探索

世界观、人生观、价值观教育是大学生思想政治教育的核心部分,目前我国在这方面的研究还缺乏理论支撑且效果不明显,很少考虑到大学生对于“三观”教育的可接受性。通过借鉴国内外相关研究,运用实验与量化分析的方法对这一问题进行初步探索,从而得出结论:以理论讲授为主的思想政治理论课教学方式对提高大学生“三观”教育的可接受性影响较小,需要我们在此后教学中进行改革、创新;当前大学生关注理论联系实际,我们要善用这一优势,以点带面,提高“三观”教育的可接受性。

沈阳市小学生消费行为的特征及其影响因素

选取沈阳市6所小学1 150名学生为被试,通过问卷调查小学生消费行为特征及影响因素,研究小学生消费行为表现的5个维度:自主性、虚荣性、享乐性、量力性和实用性.影响因素主要有性别、是否独生子女、年级、父母文化程度、父母职业、家庭收入、是否接受过理财教育等,认为小学生消费行为在虚荣性和量力性上存在显著性别差异,独生子女的量力性和虚荣性显著高于非独生子女,父母学历、年级不同的小学生在虚荣性、享乐性、量力性和实用性上存在显著差异,父母职业、家庭收入不同的小学生,享乐性、量力性、实用性和自主性上存在显著差异,而接受理财教育较多的小学生,虚荣性与享乐性较少,量力性、实用性和自主性较多.

高职学生常见心理问题与调适途径

健康的身心是大学生完成学业、回馈社会、报效祖国的基本保证,健康的心理更是大学生必须具备的一种素质。目前,许多高职学生身上出现了人格障碍、心理障碍等问题,这些问题可通过开设专门的心理健康课,建立学生心理健康档案,开展心理训练,建立健全心理辅导机构,开展心理咨询活动等举措的实施,会有效地得到解决。

隐性知识的认知结构

哲学认知论讨论的隐性知识和认知心理学研究中的内隐认知之间,有着类似的"内隐性"概念。隐性知识的认知结构应有三种心理机制:内隐系统机制、成份转换机制和动机作用机制。隐性知识概念的提出对现代知识理论应用领域产生了广泛影响,但通过认知机制结构的研究,才能真正准确地把握隐性知识的科学内涵。

多族群认同量表中文修订版在流动儿童中的应用

多族群认同量表（Multi-group Ethnic Identity M easure,M EIM）由Phinney在1992年首先提出,主要用于测量种族、移民等流动人群的身份认同程度。国内刘杨、方晓义验证和修订,认定该量表适用于我国流动儿童的身份认同测量[1]。2007年,Phinney又制定了多族群认同量表修订版本（Multi-group Ethnic Identity M easure-Revised,M EIM-R）[2]。

课程设计:实现隐性化的学习效果

近20年来,无意识研究成为认知心理学研究热点之一。内隐学习理论使我们认识到,教学背景的设计都应该是教学内容的有机组成部分,隐含课程隐蔽于学习活动环境氛围之中,使学生在不知不觉中接受各种载体的影响。隐性课程设计就是建立在认知心理学关于无意识知觉、内隐记忆和内隐学习的研究成果基础上,针对教育教学学校管理中的实际情况,开发学校教育、教学教育、教学及管理环节中适应的隐性学习情境,形成隐性学习方案,如愉快教学、暗示教学,以及本研究所进行的眼保健操音乐配文的设计方案。

中国古代人才情境观察评价法探析

在中国古代人才评价思想中,有两种情境观察法值得关注,即自然情境观察法和诱导情境观察法。这与现代人才测评中情景模拟法有着十分相近的理论基础。研究中国传统的人才评价思想,可为现代人才测评研究探究历史和文化的渊源奠定基础,并从中得到有益的启示。

内部审计在现代企业管理中的角色定位

内部审计在现代企业管理中的角色，就好比是一个挖雷的工兵，专门深入企业中可能存在的控制薄弱点以及舞弊点。发现问题、分析问题、提交问题并作出评价、建议和忠告，引起管理高层对薄弱环节的充分注意，协助管理高层有效地履行各自的职责，最终拿出解决方案。从而促进企业经济发展的有序运行。

论企业重组中面临国有资产流失的挑战及对策

一、企业重组中国有资产流失的主要类型 近几年的企业重组，对社会主义市场经济的完善和发展起到了积极作用。同时也出现了一些消极影响。目前企业重组活动中造成国有资产流失的主要类型有：