数字化与混合教学模式下《互换性与测量技术》一流课程改革与探索

通过将数字化建模与仿真、数字化虚拟实验室和数字化实验数据库引入教学中,站在学的角度进行构建现有的知识体系和讲授方式,不仅拓展了教学形式,还扩大了学生的学习范围,丰富了学习内容,激发了学生的学术兴趣,真正实现了以学生为中心的工程教育模式。通过引入具有航空特色的教学案例,助力学生深入理解基础知识,夯实掌握实践技能。通过完善考核模式,注重过程评价,采用多种考核方式相结合对学生的理论知识掌握程度和综合实践能力进行评估,从多个方面开展一流课程的改革与探索。

“三元并重”的机械基础课程体系建设及教学改革与实践

本文提出了“人文素养、专业知识与实践能力”三元并重的思想,确立了人文素养、专业知识与实践能力并重的人才培养目标,进行了画法几何及机械制图、互换性与测量技术、机械原理、机械设计四门机械基础系列课程的教学改革与实践,取得了一系列航空特色应用型人才实践能力培养的标志成果,在人才培养和师资建设方面具有重要的推广价值和现实意义。

互换性与测量技术课程考核方式的改革与实践

互换性与测量技术课程是机械类学科基础课,为了全面考核学生对理论知识的掌握程度和综合实践能力,课程采用多种考核方式相结合的综合形式。对学生结合课堂讨论表现、基本技能实验考核、综合实验考核、期末考试成绩进行综合评价,其中强化对课堂考核和过程考核的力度,强调对学生团队精神、表达能力、自主学习等工程素养的培养和提升。并且在期末考试中增加非标准化答案的考试题目,以探索一种以提高学生知识运用能力的考试制度。

搅拌摩擦焊焊缝区温度分布及对材料流动的影响

对搅拌摩擦焊三维温度场分布情况进行了研究 ,用有限元方法计算了温度场分布 ,模拟结果与试验结果基本吻合。采用的热源模型考虑了输入的热量随温度和位置变化的情况 ,所得的结果能更准确描述搅拌头附近温度分布情况。搅拌头前端的高温区比后端的温度高温区小 ,促使焊接过程中前进边的材料逆着搅拌头旋转方向向后流动 ,返回边的材料沿着搅拌头旋转方向向后流动 。

SolidWorks实现渐开线齿轮三维建模

推导出直角坐标系下渐开线齿轮齿廓线方程,利用SolidWorksAPI编写了生成渐开线圆柱齿轮三维实体模型的程序,设计了输入齿轮基本参数的表单界面,使得渐开线三维模型的建立变得非常简单。同时对进行SolidWorks二次开发一般过程进行了介绍。

产教融合引领机械类专业应用型转型培养模式改革与实践

我国教育改革和国家产业转型使得应用型本科人才培养成为地方普通高校改革重点。针对本科专业应用型转型过程中存在的问题,提出了以培养综合能力为目标的机械类专业应用型转型的理念,确定机械类专业应用型人才的知识、素质、能力要求。在此基础上以产教融合为引领,进行了一系列教学改革与实践,对人才培养目标定位、培养模式、课程内容体系、教学方法诸方面进行了一系列研究。

一种多功能智能自主机器人

当今社会已逐渐老龄化,针对空巢老人越来越多,行动不便的问题,基于室内导航,红外探测,三维立体识别等技术等技术,制定了帮助老年日常生活的机器人。机器人解决了老年行动不便的问题,具有高空取物,递送物品,语音读报等功能。

大气压等离子体射流加工材料去除函数模型

应用大气压等离子体射流化学方法加工高精度无损伤的光学表面越来越受到重视,而加工过程中去除函数是提高面型精度的关键因素之一.基于大气压等离子体加工的化学反应本质,根据化学动力学原理分析了活性氟原子浓度分布和温度场分布对去除函数轮廓的影响,建立了去除函数模型.该模型将活性氟原子浓度转换为采用发射光谱技术测量得到的活性氟原子光谱强度作为输入参数.将测得的光谱强度分布和温度场与加工轮廓对比,结果表明活性氟原子和温度场分布与去除函数轮廓有很大相关性,验证了所建立模型的可行性.该模型为研究去除函数形成机理和大气压等离子发生器设计奠定了基础.

以培养工程能力为目标的互换性与技术测量课程教学改革

结合互换性与技术测量课程特点和学生实际情况,在授课中教师提出工程实际要求,以实例引导学生自主学习,同时增加精度设计课程设计实践环节,使学生能够将刚学完的理论应用于实际工程设计中。经对少数班级教学实践表明,采用该教学改革后组织教学能够提高学生的工程能力。

基于关联设计的压缩弹簧动画制作

用常规方法很难实现弹簧等非刚性零件变形的动画制作。介绍了两端并紧磨平弹簧的造型方法,用扫描曲面的边线为扫描路径建立弹簧模型,该弹簧的高度取决于作为生成曲面路径草图中直线的长度。利用草图的关联设计来改变决定弹簧高度的直线的长度,实现了弹簧的动画制作。用这种方法完成了弹簧封闭型凸轮机构中动画制作。

面向应用型本科生数字化检测辅修专业创新培养模式实践

以培养应用型本科生实践能力为目标,确立了数字化检测辅修专业培养目标,确定了课程培养体系,制定了严格保障措施。经过几年教学实践,获得了较好的教学效果。对辅修专业培养模式进行了有益探索。

紫铜搅拌摩擦焊接工艺研究及接头组织分析

试验研究了板厚为 2 m m和 12 mm的紫铜板的搅拌摩擦焊工艺 ,分析了焊接接头组织及性能。结果表明 ,板厚为 2 mm的紫铜 ,在一较宽的规范范围内 ,可得到组织致密、无孔洞、无裂纹的焊接接头 ,接头强度可达到母材的90 %。板厚为 12 m m时 ,采用双面焊 ,仅中部有未融合的缺陷 ,但缺陷在板厚方向的尺寸小于 1%的板厚 ,大大小于钨极氩弧焊时所容许的缺陷率。焊缝的显微组织为典型的再结晶组织 ,晶粒细小 ,焊缝两侧热影响区的组织不对称。

基于三维的波纹管CAD/CAPP集成系统开发

针对企业提高波纹管产品设计效率和减少设计差错的需要,基于SolidWorks用VisualBa-sic6.0开发了波纹管CAD/CAPP集成系统,采用Access数据库存储所需要的工艺数据。该系统能够根据EJMA和GB12777标准设计波纹管参数,根据设计结果自动生成波纹管三维模型、工程图纸和波纹管工艺卡。所形成的图纸和工艺卡可以用交互方式进行修改以满足具体需要。

搅拌摩擦焊热源数值模型

针对搅拌摩擦焊特点,基于粘着摩擦原理,在综合分析前进边和返回边不同位置摩擦功率的基础上,建立了搅拌摩擦焊热源数值模型。温度场试验与模拟结果表明,该模型能综合反映前进边与返回边热循环曲线的差异及其原因,具有较高的计算精度。

微波辐射下壳法用高邻位酚醛树脂的合成

在传统加热合成高邻位壳法用酚醛树脂的基础上,就催化剂类型、微波功率及辐射时间等对微波辐射下树脂合成的影响进行了研究。结果表明:在微波辐射下,采用某类二价金属弱酸盐催化,可在相当短的时间内获得具有强烈邻位联接特征的壳法用高邻位酚醛树脂,与传统加热相比,微波辐射具有回流温度高,反应速度快,合成时间短的特点。

搅拌摩擦焊焊缝材料二维塑性流动研究

用紫铜作标示材料 ,进行了LF6铝合金的搅拌摩擦焊对接试验 ,焊后截取了焊缝的水平面试样 ,对标示材料在焊缝中的流动痕迹进行了分析。研究结果表明 ,搅拌摩擦焊过程中 ,焊缝材料流动与焊缝中心是不对称的 ,在前进边有材料往前流动也有材料向后流动 ;在返回边材料只是向后流动 ,且有部分材料进入前进边 ;为了分析试验观察到的沿焊缝水平面材料的流动形态 ,本文尝试建立了一个二维挤压模型 ,在该模型中认为在探针的周围有一个形状不变的热塑性区域 ,并用运动分解、合成的方法研究了探针周围热塑性材料的流动趋势 ,用该模型模拟了标示材料在焊接过程中的流动过程 。

绿色制造及其实施

介绍了绿色制造的概念及其主要内容。在此基础上,探讨了绿色制造实施中应注意的一些问题,指出了绿色制造是现代制造业的发展趋势。

实验班工程图学考核方法的改革与实践

在工程图学教学中,传统的衡量学生学习成绩唯一评判标准就是期末"一次性"考试定结果。这种评价是片面的,不利于培养学生实践动手能力、自学能力、创新创业能力以及空间思维等,不利于培养学生自主学习的良好习惯,也不利于学生成长与发展。本文就实验班工程图学考核方法进行了改革、实践,探索更有效、更全面、更准确地评价方法,确保教育教学质量。

防辐射砂浆在油田地面工程中的应用

防辐射砂浆利用重晶石具有吸收X射线的性能(用重晶石制作钡水泥、重晶石砂浆),用以代替金属铅板屏蔽科研院所、试验室及医院防X射线的建筑物。防辐射砂浆适应性强,应用广泛,具有较好应用前景,综合经济效益好,和铅板相比较,成本具有明显优势。探伤室墙498.46 m2,探伤室棚250.51 m2,采用铅板材料总造价为37.673万元,而采用防辐射砂浆的材料总造价为23.173万元,综合比较,材料费节省38.5%。通过工艺实施及经济对比,采用防辐射砂浆作为防放射性材料,既达到了防辐射要求,同时又大幅度降低了工程成本,是今后油田地面防辐射工程建设中的首选材料。

创新实验班工程图学教学改革的探索与实践

工程图学教育是对大学本科生进行工程教育的支柱之一,其基本任务是培养学生的空间思维能力、空间构型能力、绘图读图能力和工程综合素质等。在培养能力和工程素质方面它是其它课程不可替代的。目前存在的主要问题是教学时数少,内容多,要求高。本文论述了我校实验班几年来关于工程图学课程的教学改革与实践。