“任务驱动+案例分析”混合式教学在药理学课程中的探索

目的探讨基于“任务驱动+案例分析”的混合式教学模式在制药工程专业药理学课程教学中的应用效果。方法以本单位2019级制药工程本科1班、2班为教学对象,分别采用传统教学和混合式教学,对比平时成绩、期末试卷主观应用题和期末试卷成绩以及总评成绩得分情况,并开展问卷调查,对两组同学进行教学效果反馈。结果两组平时作业成绩及平时成绩无明显差异,而实验组的期末主观应用题、期末试卷及总评成绩明显高于对照组。结论“任务驱动+案例分析”的混合式教学模式可提高学生的自主学习能力及学习兴趣,值得推广。

D-对羟基苯甘氨酸的合成研究

综述了近年来D-对羟基苯甘氨酸合成工艺的研究进展.通过比较发现乙醛酸法及生物酶拆分制备D-对羟基苯甘氨酸具有较好的应用前景.

纳米复合杂多酸催化合成苹果酯

采用溶胶-凝胶法制备了纳米型复合杂多酸催化剂H4SiW12O40∕SiO2,考察了其在乙酰乙酸乙酯与乙二醇缩合制备苹果酯反应中的催化性能。实验表明,纳米固载杂多酸H4SiW12O40∕SiO2是合成苹果酯的良好催化剂,得到了制备苹果酯的适宜工艺条件:酯醇物质的量比为1∶1.4,催化剂用量为反应物料总质量的1%,环己烷14 mL,反应时间105 min,收率可达91.0%。产物经红外光谱确证。

纳米复合杂多酸催化合成草莓酯

以纳米固载杂多酸H4SiW12O40∕SiO2为催化剂,乙酰乙酸乙酯和1,2-丙二醇为原料,合成了草莓酯,并研究了各种因素对产品收率的影响。实验表明,纳米固载杂多酸H4SiW12O40∕SiO2是合成草莓酯的良好催化剂,在酯醇物质的量比为1:1.4,催化剂用量为反应物料总质量的1%,环己烷12mL,反应时间1h的条件下,收率可达92.7%。

乙酸正丁酯制备实验的改进

文章对有机化学实验教材中乙酸正丁酯的制备方法进行了改进,把环境友好催化剂纳米复合硅钨杂多酸引入到有机化学实验教学中,并与传统乙酸正丁酯实验(硫酸催化)进行比较。具有产品后处理简单,催化剂可重复使用,对环境污染小等优点。

医疗保密问题研究

医疗保密的内容主要包括医生获取的病人的资料和病人资料过程中的不良病情信息,还包括医生的医疗失误、医疗的法律纠纷等资料。而现代医学因其自身的复杂性和病人的群体化特点,使得医疗保密变得异常困难。保密信息出现泄漏不仅对病人的自尊心和心理造成伤害,也阻碍了疾病诊治的顺利进行。本文对现存的医疗保密问题和应对措施进行了分析,期望对医疗保密工作有一定的参考价值。

研究型有机化学实验教学模式的探索

结合实践教学,我们对有机化学教学研究型实验模式进行了探讨,并对实践效果进行了评价。实践证明,这种在教师启发引导下的实验教学模式能充分发挥学生的能动作用,有利于培养团队精神,提高学生的科研与实践创新能力,为进一步深造夯实基础,同时提高就业和创业能力。

有机化学实验教学改革的研究与实践

有机化学实验是高等院校化学相关学科的重要基础课,研究与实践有机化学实验教学改革具有非常重要的意义。文章探索了通过在教学中利用多媒体、采用减量有机制备实验、有机化学实验绿色化、注重学生综合素质的培养等方面的有机化学实验教学改革,提高了有机化学实验教学质量和学生的综合素质。

研究型有机化学实验设计

研究型有机化学实验具备培养学生创新和科研能力的特点,已成为实验教学体系的重要组成部分之一。以"氢化偶氮苯的制备"为例设计了一个研究型有机化学实验,对选题、设计、实施、产品分析及总结各实践阶段进行讨论,发现在实施过程中激发了学生的创新思维和能力,收到了很好的效果。说明氢化偶氮苯的制备适合作为研究型实验项目在实验教学中应用。

喷雾干燥法生产麦胚粉的工艺研究

文章以产品的溶解时间为主要指标,通过单因素及正交优化试验,研究了压力式喷雾干燥法生产麦胚粉的工艺以及喷雾压力、进风温度、物料浓度等工艺参数对冲调性能的影响。试验表明,当喷雾压力为0.9 MPa、进风温度180℃、料液浓度25%时,所得的麦胚产品具有较好的冲调性。

我国社区居民心理健康状况分析及对策研究

社区心理健康服务是预防、治疗和维护社区居民心理健康的重要手段。如何因地制宜,为社区居民提供全面有效的社区心理健康服务,已经成为一个非常重要的课题。从潜伏期、暴露期和消亡期三个方面揭示不同年龄段居民的心理问题。通过对潜伏期种种诱因的预防,暴露期心理问题的治疗和消亡期实行措施的优化,为我国社区心理健康服务的干预措施提供可行性建议。

基于奥尔堡PBL模式的有机实验教学改革

概述了有机实验教学中存在的主要问题,并以"旋光度的测定"为例,从课前准备、课堂讲解、实验过程和实验考评4个阶段阐述了基于奥尔堡PBL模式的有机实验教学过程,为有机实验等实践类课程教学改革提供借鉴。

OBE理念下制药工程专业工程能力的培养探究

制药工程是实践性和应用性极强的工程类专业,在OBE理念的指导下,对理论课程和实践课程的内容及授课模式进行改革,探索提高制药工程专业学生工程能力培养的新模式。

探究式教学法在本科应用型人才培养中的应用研究

应用型人才培养要求加强学生的实践动手能力,以及将理论应用于实践生产的能力,其是实验教学和实践教学。本文将以有机化学实验教学为载体,通过探究式教学法的引入进行教学方法改革,研究本科应用型人才培养的有效途径。

十六烷基三甲基溴化铵催化合成苯甲酸

以高锰酸钾为氧化剂,用甲苯为原料,在搅拌条件下回流反应2h,然后依次经过减压过滤、盐酸酸化、减压过滤等步骤合成了苯甲酸,产率为65.6%。

PBL对文献检索课教学改革的启示

概述高校文献检索课教学中的存在问题,分析PBL教学法的基本特点及其用于文献检索课教学改革的可行性。以制药工程专业为例,结合PBL教学法,从教学目标、教学内容、教学组织和教学评价方面提出文献检索课程教学改革方案,对实施过程中可能出现的问题给出相应建议。

医院伦理委员会的现状分析与对策思考

医院伦理委员会在我国实践多年,职能逐步完善,在改善医患关系、保障受试者利益、促进生物医学研究健康发展中发挥了重要的作用。但目前仍然存在医院领导不重视、宣传力度不够、会议审查不规范、跟踪审查不到位以及缺乏有资质的专家等问题。针对上述情况,提出加强宣传和政策激励、完善相关法律法规、加大监督力度及提高培训质量等措施。

医院伦理委员会的现状分析与对策思考

西方国家的医院伦理委员会已经初步显示了其强大的生命力,然而,医院伦理委员会在我国却受到诸多因素的制约无法很好地发挥作用。笔者通过深人探究我国医院伦理委员会在发展中存在的问题和原因,从而提出有效的改善措施。