多元拓展提升中职生语文核心素养研究

中职语文教学必须把培养学生的语文素养放在重要位置,而多元拓展正是学习语文的核心。文章从抓住空白、发展思维能力,立足校园、组织实践活动,校企结合、引导学以致用几方面,研究如何利用多元拓展,提升中职生语文核心素养。

早期CRRT干预治疗急性重度有机磷农药中毒体会

目的:研究早期CRRT干预抢救急性重度有机磷农药中毒的疗效。方法:将55例患者分为甲乙两组,均常规给予阿托品+解磷定治疗,伴有呼吸衰竭者给予呼吸机辅助呼吸,其中甲组给予CRRT干预治疗,观察两组动脉血气变化、阿托品用量、MODS发生率、治愈率。结果:与乙组相比,甲组治愈率明显提高,MODS发生率减少、阿托品用量明显减少(P<0.01);结论:对于重度有机磷农药中毒患者,可在常规治疗基础上尽早加用CRRT干预,以获得更高治愈率,尽可能减少MODS的发生。

中职语文要注意五结合

面对中职学生,语文教学的任务更加艰巨,要实用性与趣味性相统一。自主与引导相结合,形式与质量相结合,基础与花样相结合,知识与能力相结合。

自信心培养与职高学生成长成才的研究

高中生在心理和行为问题的表现、发生的原因上具有综合性、复杂性、发展性的特点。《普通高中课程方案（实验）》明确提出：＂普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。＂从精英教育向大众教育的转化,这是我国对高中课程性质的基本定位。这种转化意味着高中课程不再是为少数精英服务,而是促进所有学生的发展,让所有学生都能成才。因此,要建设和营造起有利于学生健康发展的环境,形成强有力的教育网络,共同筑起问题学生通向健康成长的桥梁。

精思细引,方能水到渠成

教会学生学习的方法是促进学生自主学习的必要途径,但是中职语文的教学情况却并不乐观,学生学习被动,学习效果欠佳,为了进一步激活课堂,激发学生学习兴趣,激励学生自主探究能力,笔者学习、实践了一些教学方法,以达到中职语文教学要求,提高中职语文课堂教学的实效性。