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浅谈历史教学中心理教育的内容、原则和方法
1
作者
张彩榕
《管理观察》
2009年第16期200-201,共2页
本文论述了中学历史教学中运用的心理教育内容、原则和方法。其内容要善于从课程中挖掘资源,原则包括:协同性原则、主体性原则、成功性原则,以及根据以上内容和原则在教学实践中所采取的心理教育法,包括情景教学法、体验教学法、专...
本文论述了中学历史教学中运用的心理教育内容、原则和方法。其内容要善于从课程中挖掘资源,原则包括:协同性原则、主体性原则、成功性原则,以及根据以上内容和原则在教学实践中所采取的心理教育法,包括情景教学法、体验教学法、专题研究法。
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关键词
历史教学
心理教育
中学
教学方法
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职称材料
题名
浅谈历史教学中心理教育的内容、原则和方法
1
作者
张彩榕
机构
福建师范大学
出处
《管理观察》
2009年第16期200-201,共2页
文摘
本文论述了中学历史教学中运用的心理教育内容、原则和方法。其内容要善于从课程中挖掘资源,原则包括:协同性原则、主体性原则、成功性原则,以及根据以上内容和原则在教学实践中所采取的心理教育法,包括情景教学法、体验教学法、专题研究法。
关键词
历史教学
心理教育
中学
教学方法
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
浅谈历史教学中心理教育的内容、原则和方法
张彩榕
《管理观察》
2009
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