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奇思妙想,解惑答疑 被引量:1
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作者 张征印 《数理天地(高中版)》 2011年第5期35-35,34,共2页
题如图1所示,用轻弹簧连接质量相同的木块A、B,置于光滑的水平面上,开始时两木块静止且弹簧处于自然伸长状态.
关键词 奇思妙想 解惑 轻弹簧 水平面 木块
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“验证牛顿运动定律”的实验条件题型鉴赏
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作者 张征印 《高中数理化》 2017年第3期35-38,共4页
高考实验题部分大多数省份通常都是采用"一力、一电"模式,即一道力学实验题和一道电学实验题.2017年的考试大纲将?选修3G5?列为必考内容,也就意味着修订后的考试大纲将原来的6个力学实验("研究匀变速直线运动""探究弹力和弹簧... 高考实验题部分大多数省份通常都是采用"一力、一电"模式,即一道力学实验题和一道电学实验题.2017年的考试大纲将?选修3G5?列为必考内容,也就意味着修订后的考试大纲将原来的6个力学实验("研究匀变速直线运动""探究弹力和弹簧伸长的关系""验证力的平行四边形定则""验证牛顿运动定律""探究动能定理""验证机械能守恒定律")增加为7个,即增加了"验证动量守恒定律"实验.其中"验证牛顿运动定律"实验在历年各省份的高考中常有涉猎,例如2012年安徽卷21(Ⅰ)题、 展开更多
关键词 平行四边形定则 考试大纲 实验条件 变速直线运动 动能定理 电学实验 弹簧测力计 机械能守恒定律 动摩擦因数 打点计时器
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“测定电源的电动势和内阻”实验分析(下)
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作者 张征印 《高中数理化》 2015年第23期41-43,共3页
3安阻法(电流表与电阻箱组合)可用一个电流表和电阻箱测定电源的电动势和内阻,电路图如图11所示.1)解析法处理数据(E、r测量值的计算)由闭合电路欧姆定律:
关键词 电阻箱 定值电阻 图象法 滑动变阻器 满偏电流 示数 安法 图线 作图法 误差分析
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“测定电源的电动势和内阻”实验分析(上)
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作者 张征印 《高中数理化》 2015年第21期40-42,共3页
高考实验题部分大多数省份通常都是采用"一力、一电"模式,即一道力学实验题和一道电学实验题.在电学实验题部分,"测定电源的电动势和内阻"实验是历年各省份的高频考点之一.以下所列举的是近3年将"测定电源的电动势和内阻"实验作... 高考实验题部分大多数省份通常都是采用"一力、一电"模式,即一道力学实验题和一道电学实验题.在电学实验题部分,"测定电源的电动势和内阻"实验是历年各省份的高频考点之一.以下所列举的是近3年将"测定电源的电动势和内阻"实验作为高考电学实验题的省份.2013年:全国课标Ⅰ卷(测多用电表内电池的电动势)、浙江卷(伏安法)、安徽卷(伏阻法).2014年:全国课标Ⅰ卷(安阻法)、大纲卷(伏安法)、北京卷(伏安法)、福建卷(伏安法). 展开更多
关键词 电学实验 伏安法 多用电表 图象法 电阻箱 滑动变阻器 误差分析 示数 连接电路 分流作用
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选择题解题方法及例析
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作者 张征印 《高中数理化》 2015年第5期33-36,共4页
全国新课标卷高考物理共8道选择题,每道6分,共48分,分值高,若选择题不能较好完成,则理综总分将会很低,"得选择题者得天下"一点儿不为过,尤其是物理选择题还有部分为多选题,难度更大.选择题具有客观性强、知识覆盖面广、形式灵活多样... 全国新课标卷高考物理共8道选择题,每道6分,共48分,分值高,若选择题不能较好完成,则理综总分将会很低,"得选择题者得天下"一点儿不为过,尤其是物理选择题还有部分为多选题,难度更大.选择题具有客观性强、知识覆盖面广、形式灵活多样、推理较多、检测的信息度高的特点,而且多选题还能在较大的知识范围内实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查,因而是考生们在答题中感到难度较大同时也是失分较多的一种题型. 展开更多
关键词 信息度 基本思想方法 解题方法 知识范围 木星冲日 地外行星 平抛运动 条形磁铁 匀减速直线运动 理想变压器
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U-I图象中的电阻求解问题
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作者 张征印 《高中数理化》 2019年第5期31-33,共3页
我们通常会通过UGI图象的斜率求解电阻,但在利用UGI图象具体求解电阻时却很容易出问题,所以我们有必要对这一题型进行归类分析,以便减少失误.
关键词 U-I图象 求解问题 电阻 归类分析 UG
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怎样分析物理问题
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作者 张征印 《数理化学习》 2010年第9X期29-30,共2页
解答物理问题是学习物理的重要环节,而分析问题是解题的关键步骤.因为只有通过全面细致的分析,才能明确编题者的意图,才能尽快地找到解题的思路,从而正确无误地解决问题.可以这样说,如果问题分析清楚了,那么也就等于问题已解决了一半.... 解答物理问题是学习物理的重要环节,而分析问题是解题的关键步骤.因为只有通过全面细致的分析,才能明确编题者的意图,才能尽快地找到解题的思路,从而正确无误地解决问题.可以这样说,如果问题分析清楚了,那么也就等于问题已解决了一半.本文来谈谈怎样分析物理问题。 展开更多
关键词 分析 物理问题 物理教学
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