“互联网+”下的智慧教室设计研究

智慧教育已深入人心,成为了当代智慧学习、智慧教育的必然选择。基于"互联网+"概念,阐述了智慧教室的概念与特征,从系统组成的角度构建及评价智慧教室,旨在为我国智慧教室的研究提供参考。

大数据在“在线教育”领域的应用研究

云技术和物联网的大数据技术的出现,为在线教育带来了新的机遇和发展,大数据在"在线教育"领域的应用研究显得至关重要。介绍了在线教育的基本概念、特点及其发展,阐述了大数据的基本概念及其应用,从线上线下教育结合、个性化教育、精准教学、教育变革几个方面介绍了大数据在"在线教育"领域的应用,以期为大数据在"在线教育"领域的深入应用研究起到指导性的作用。

我国网络课程研究热点与趋势的知识图谱——基于CiteSpace的可视化分析

本研究以CSSCI数据库收录的1012篇期刊论文为对象,结合词频分析和共现分析方法,以可视化图谱系统地呈现近十年来我国网络课程研究的动态演变、前沿热点以及相互关联性。研究发现我国网络课程研究整体呈增长态势,基础研究居多,应用研究缺乏实证的有效性和可推广性,研究主题多元分散,课程设计及资源实体建设研究有待不断深化。当前研究热点集中于MOOCs视阈下本土化对策、高校教学模式创新和图书馆服务职能变革,未来研究在数据挖掘和学习分析技术的基础下更注重学习者的学习体验。

学习分析视角下的学习者交互研究

当前在线学习已经成为高校教学的主流形式,而且随着学习分析和大数据技术的产生,也使得教育者更加关注在线平台中的学习交互效果,以期规划出更好的学习路径方法。本文为了研究学习者在网络学习中的交互行为,以开展的某一门课程为例,选取了国内高校使用较多的Moodle平台为数据采集源,运用社会网络分析法对参与本次课程的学习者在讨论区产生的数据进行分析研究,了解学习者在学习过程中的分布情况,从而提供更好的在线学习策略以提高学习效率。