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语文教学课终艺术谈
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作者 张德侠 《新课程学习》 2014年第9期73-73,共1页
从自身经验出发,从五个方面论述了低年级语文课堂教学结尾的实用方法:抒情式结尾使学生获得回味无穷的艺术享受;感召式结尾使学生在教师激情的感召下付诸行动;聚合式结尾使学生的思维条理化、明晰化;拓展式结尾弥补课堂的不足与缺... 从自身经验出发,从五个方面论述了低年级语文课堂教学结尾的实用方法:抒情式结尾使学生获得回味无穷的艺术享受;感召式结尾使学生在教师激情的感召下付诸行动;聚合式结尾使学生的思维条理化、明晰化;拓展式结尾弥补课堂的不足与缺陷;畅想式结尾有助于培养学生的创造性思维能力。重视课终艺术,能使学生对语文课自始至终保持浓厚的兴趣和旺盛的精力,收到“文虽终而意无穷”的艺术效果。 展开更多
关键词 抒情式 感召式 聚合式 拓展式 畅想式
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如何从小学语文作业中提高学生的成绩
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作者 张德侠 《新课程学习》 2015年第10期160-160,共1页
在学生成绩的提高和进步中,学生的作业是对学生接受知识多少和接受质量的考验。在提高学生成绩时,教师要重视学生每次的作业,从学生的作业中提高学生的成绩。
关键词 作业 成绩 质量
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