“三全育人”体系的校本化建构

江苏省怀仁中学以政策为引领,以问题为导向,建构指向全员育人、全方位育人、全过程育人的“三全育人”体系,助力每位学生全面发展、充分发展和健康发展。具体举措为:建立教师育人能力发展评估与个性化培训体系,建设学生发展课程和平台,完善家校共育机制。

“楞次定律”课堂实验教学设计的优化

物理实验对物理教学有着重要的作用，它不仅可以验证知识，训练技能，激发学生学习物理的兴趣，更是全面培养学生思维能力的重要途径．人教版普通高中课程标准实验教科书《物理3－2》中的《楞次定律》一节是通过实验探究得出楞次定律的，科学探究的核心要素是“制定计划与设计实验”“进行实验与收集证据”“分析与论证”，本文针对教材中这三个核心要素的设计提出相应的教学处理建议，试图进一步优化对学生思维的训练，更奢望对教材建设能起到积极的推进作用．

探究性实验教学设计——测定天体的重力加速度g

探究学习是《普通高中物理课程标准》所倡导的学习方式，因为这种学习方式能让学生经历类似于科学家探索未知世界而做出创造、发明的历程，让学生在实践的矛盾和问题中去体验、磨砺，使其知识和能力在积极参与、思维碰撞中得到自主建构。

物理习题课摭型

本文通过对思路型、规范型、问题型和开放型等四种习题课型的阐述,以期能改变习题课教学的单一性,提高习题课教学的效率,让学生学会分析和解决物理问题的思想与方法。

探内涵发展之路 圆怀仁臻美之梦

学校从践行怀仁臻美核心文化、着手学生生涯规划课程建设、聚焦课堂教育教学改革研究、提升安全服务管理意识等方面入手,把怀仁打造成为一个产生美好故事的地方、净化师生心灵的地方、让人难以忘怀的地方。

试探物理体悟式学习

体悟式学习是让学生亲身经历物理知识的建构过程,在动态过程中感悟知识的生成,体验物理知识的本质属性.教师在教学过程中通过设计一些活动,引导学生亲身参与体验,让学生感悟生活中的物理.

高中生生涯规划教育的体系建构

江苏省怀仁中学建构的高中生生涯规划教育体系共包括四个模块,分别为评估、课程、活动、资源。具体而言:以评估为起点,组织学生每一学年进行一次测试,以形成数据追踪,开启生涯规划教育;以课程为核心,积极开设专门的生涯规划教育课程,同时加强学科融合,统筹生涯规划教育;以活动为拓展,培养学生的生涯探索能力,驱动生涯规划教育;以资源为保障,为学生的生涯规划教育提供充分的外部支持,护航生涯规划教育。

变压器创新实验的开发

通过改装实验室的变压器，开发变压器的其他趣味实验功能，以加深学生对物理原理的理解．激发学生探索物理的兴趣，培养学生的观察分析能力，发展学生的创新思维．

优化特色项目 打造学校品牌

学校在发展过程中,不断优化特色项目:名师工作室促进教师加速成长,生涯规划引领学生由应试走向应世,三动课堂推进教与学的方式转变,多元课程助力学生综合素养提升。

物理教材的个性化演绎

本文从学科知识的逻辑顺序、教材栏目结构的设置、教材编排的材料内容等角度讨论教材是如何根据课程标准进行个性化演绎的；继而，又从认知误区扫描排查、化简为繁发现规律、活动体验化解难点、科学探究提升素养、开放实验培养思维等角度讨论如何基于课堂教学更好的开发教材。

物理核心素养视域下的“三动”课堂教学

一、问题提出1.问题教学法古人云:“学起于思,思源于疑。”质疑提问是思考的开端,也是思维活跃的表现。从哲学家苏格拉底到思想家、教育家卢梭再到教育家、哲学家杜威,我们可以看到问题教学的发展进程。前苏联教育家马丘什金、列尔耐尔等人在20世纪中叶提出了问题教学理论,进一步使问题教学的研究系统化和规范化。在我国,随着新课程改革的实施,问题教学法的优势日渐凸显,许多学校的部分学科都实施了问题教学法,取得了较好的教学效果。2.活动教学法活动教学法是在教师的指导下,根据学生获取知识的过程和途径,为学生提供合适的教学情景,让学生根据自己已有的知识和能力,根据教师要求参与阅读、讨论、游戏、实验、动手操作等过程。

《万有引力》复习教学浅探

在复习课中，大多数教师贪多贪全，眉毛胡子一把抓，情景变化繁多，问题缺乏针对性，以致学生的思维跳跃非常大，甚至无所适从，教学效果一定程度上变得不可控制和难以估测．为了避免学生思维情境的不断变化，教师在设置问题时应尽量利用同一情景展示各种不同类型的问题，从不同的侧面暴露问题，揭示事物的本质和区别，使学生从多角度去认识同一事物，并善于把它们综合为整体，创造性地运用所学的知识和方法去适应新的情况，探索新的问题，使自己的视野不断拓宽。笔者在此谈谈《万有引力》这一单元的复习。

课堂导入:开启学生智慧的钥匙

教师在课堂教学中，根据教材的内容和教学的需要，适当选择情境导入法、问题导入法、实验导入法、故事导入法、类比导入法和活动导入法来进行新课导入，渲染良好的课堂气氛，激发学生的求知欲望，培养学生的思维能力．

高中生生涯规划课程的开发与实施

生涯规划课程的开发旨在为学生“选对专业、入对行业、从对职业”打下良好的基础。学校开发的高中生生涯规划课程主要有:高一年级的“初探职业”课程,高二年级的“走近职业”课程,高三年级的“走进职业”课程。为了保障课程的实施,学校打造了专业的“生涯导师”团队,建设了生涯规划馆、行业展示馆、职业体验馆、生活体验馆、能力达标馆、心理咨询室、健康教育馆等。

可再生能源与传统能源在绿色建筑中协同应用实证研究

绿色建筑是建筑未来发展的方向,以山东为例回顾了绿色建筑的发展历程,阐述了绿色建筑的内涵,介绍了我国绿色建筑的评定等级。重点以山东烟草大厦为例,对在绿色建筑中,如何将可再生能源与传统能源协同应用的问题进行了探讨,综合比较了初投资与运行费用,得出了一些新的认识,这对于深入推进多能互补系统在绿色建筑中的应用有一定的参考价值。

快速检测蔬菜水溶性农药残留的超高效液相串联质谱方法

在目前实际检测中发现水溶性较强的农药存在回收率偏低的问题,文章以常见蔬菜基质为例,通过采用甲醇溶液提取水溶性农药,建立适宜的仪器检测方法,能够显著提高检测效率,降低检测成本,氧乐果、灭蝇胺、乙酰甲胺磷、甲胺磷、灭多威、久效磷定量限均能达到0.02 mg/kg,平均回收率在89%~110%。