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紧密结合,促进音乐教学与文化艺术的创新发展
1
作者
张恋莲
《科教导刊(电子版)》
2016年第27期110-110,共1页
音乐是人类创造的文化现象之一,是人类文化的重要形态和载体。在音乐教学中,强化音乐与文化艺术的联系,实现音乐与文化生活的交流与互补,不仅有利于培养学生的音乐素质和扩大学生的知识视野,而且有利于改变传统教育单一的教学模式...
音乐是人类创造的文化现象之一,是人类文化的重要形态和载体。在音乐教学中,强化音乐与文化艺术的联系,实现音乐与文化生活的交流与互补,不仅有利于培养学生的音乐素质和扩大学生的知识视野,而且有利于改变传统教育单一的教学模式和思维方式,形成集艺术思维、科学思维为一体的综合思维能力、动静结合的创新教学模式,培养具有科学精神和人文精神的复合型创新人才。
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关键词
音乐
社会
艺术
文化
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职称材料
浅谈初中音乐教学中学生能力的培养
2
作者
张恋莲
《科教导刊(电子版)》
2016年第28期60-60,共1页
初中音乐新课程标准对教学目标的要求中,学生音乐歌唱能力、音乐情感表达能力、音乐欣赏能力、音乐创新能力是重点培养目标。在音乐教学过程上,只有充分体现音乐的美,学生才会用感情去学,学生的音乐能力才能更有效地得到提高。
关键词
音乐
学生能力
培养
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职称材料
题名
紧密结合,促进音乐教学与文化艺术的创新发展
1
作者
张恋莲
机构
余干县三湖中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第27期110-110,共1页
文摘
音乐是人类创造的文化现象之一,是人类文化的重要形态和载体。在音乐教学中,强化音乐与文化艺术的联系,实现音乐与文化生活的交流与互补,不仅有利于培养学生的音乐素质和扩大学生的知识视野,而且有利于改变传统教育单一的教学模式和思维方式,形成集艺术思维、科学思维为一体的综合思维能力、动静结合的创新教学模式,培养具有科学精神和人文精神的复合型创新人才。
关键词
音乐
社会
艺术
文化
分类号
K825.76 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
浅谈初中音乐教学中学生能力的培养
2
作者
张恋莲
机构
余干县三湖中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第28期60-60,共1页
文摘
初中音乐新课程标准对教学目标的要求中,学生音乐歌唱能力、音乐情感表达能力、音乐欣赏能力、音乐创新能力是重点培养目标。在音乐教学过程上,只有充分体现音乐的美,学生才会用感情去学,学生的音乐能力才能更有效地得到提高。
关键词
音乐
学生能力
培养
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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1
紧密结合,促进音乐教学与文化艺术的创新发展
张恋莲
《科教导刊(电子版)》
2016
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2
浅谈初中音乐教学中学生能力的培养
张恋莲
《科教导刊(电子版)》
2016
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