高中语文比较阅读研究

一、语文教学中比较阅读的基本概述比较阅读法主要是对两种存在一定差异的对象展开对比与分析,进而提高人们对其的感知能力,有利于激起人们对这一对象的探究兴趣。在比较阅读教学法的实际应用中,若是学生能够在其引导之下深化理解文本内容,并且加深对文本内容的记忆,则可培养学生良好的创新能力、发现问题的能力、分析问题的能力等。归根结底,比较阅读法就是要对存在异同关系的语文知识进行深入又细致的观察与分析,直到找到微妙之处,再进行深入的阅读与理解。

高中语文教学中对于学生整书阅读教学策略的研究

高中阶段的语文学习与小学初中阶段显著不同,如果说小学初中阶段的文本阅读是篇章性的阅读,则高中阶段的阅读更侧重整体性的阅读,侧重学生整书阅读中综合素质的提升。而整书阅读对于高中生来说也有一定的难度,需要教师掌握整书阅读的引导策略,巧妙地设置任务,进行专项主题划分,确保阅读教学中的心中有丘壑,让学生循序渐进地开展整书阅读,深入对文本的理解,积极拓展思考,让素质教育的培养目标渗透到阅读教学中,实现高中生文化素养的综合提升。