冷却塔折流板除雾器叶片折角优化数值模拟

为探究冷却塔折流板除雾器不同物理参数(叶片转折角度、气流流速、液滴粒径等)与除雾效率的关系,本文采用SST k-ω模型和Euler/Lagrange方法对梯形折流板除雾器内气液两相流动进行二维数值模拟。结果表明,折流板除雾器对粒径小于10μm的液滴除雾效率较低;随着叶片转折角度的减小,折流板除雾器的除雾效率和压降均有所上升;对于本文研究的不同结构的折流板,当除雾器的效率相同时,叶片折角为α=45°的除雾器所需的功耗最低,是最佳选择。在实际工程应用中,折流板的选取应对除雾效率与气流压降进行综合考虑。

论“微写作”中的“四客心态”

“微写作” 因其在挖掘事物所包含的深刻内涵和寄寓作者自身情感等方面的独特优势, 在日常写作训练甚至是考场作文中的出现频率越来越高.语文教学应清晰解构 “微写作” 的特质, 并加以科学利用、 引导.乘客心态、 顾客心态、 创客心态和侠客心态, 是值得我们去剖析的 “微写作” 执行者的四种心态.

“约会模式”语文课堂教学初探

从根本上讲，传统语文课堂教学的最大弊端在于将知识与生活剥离，切断了学习与生活联系的筋脉。知识显得枯燥乏味，学习也不再是一种自然生发于日常生活点点滴滴的亲历性经验的积累，学生的地位由“学习者”降格为“受教育者”，其单向被动承受之意便在不自觉中凸现了出来。

语用视阈下的初中英语听说整合教学文本解读——以“What does he look like?”为例

发展语言运用能力是学习语言知识的目的。教师要积极探索有效的听说整合教学方式,将语言知识转化为学生的语言运用能力,帮助学生正确理解和表达意义、意图、情感和态度,践行指向学科核心素养发展的英语学习活动观,落实培养学生英语学科核心素养的目标。语用视阈下的初中英语听说整合教学文本解读可以从“基于语境理解,有效行使语言功能”“基于语用推理,准确理解说话者意图”“基于语用策略,深入探析言语意义与价值”三个层面展开。

带内凸肋板和外凹槽的通风管道内颗粒物的沉降规律研究（英文）

本文采用数值模拟手段对带内凸肋板、外凹槽的通风管内颗粒物的沉降规律进行了研究。对于0.1～50μm粒径的颗粒物,采用修正的RSM和DPM模型能准确地模拟通风管道中颗粒物的沉降特性。与光滑管道相比可知,内凸、外凹槽通风管道中颗粒沉积速度(V_d^+)随弛豫时间(τ^+)或颗粒物粒径的增大而大幅度提高;更具体来讲,在τ^+<1的湍流扩散区和涡扩散碰撞区,V_d^+可以增强2～4个数量级并在τ^+≈0.3(d_p=2μm)时达到最大值,增设凸肋板和外凹槽能分别使颗粒物沉降能量增强7770和1320倍。在τ^+>1的惯性力区,颗粒物的运动主要受惯性力主导,V_d^+增幅较缓。总体而言,增设内凸、外凹槽可以强化颗粒物的沉积,且对小粒径颗粒物作用更显著,因此,这为减少PM2.5(d_(pm)<2.5μm)提供了一种好的选择。此外,相比于外凹槽,增设凸肋板的通风管道近壁区空气流动更加复杂,产生更高的湍动能,有利于颗粒物沉积,V_d^+增幅更大。然而,若考虑压力损失,带有外凹槽的通风管道虽然V_d^+相对较低,但效率更高。

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《绿色大世界》杂志是一个呼唤绿色的信使,翻开它,便犹如置身一个绿的海洋,使我们暂时忘掉了冰冷的钢筋、竖硬的水泥,忆起了荫翳的树木遍地的花草;远离了震耳的轰鸣尖锐的汽笛,靠近了呢喃的燕语婉转的莺啼;拂去了扑鼻的烟尘车尾的废气,迎来了带叶的朝露沁人的馨香,给疲惫已久的身心一片清凉。