微课教学法在心血管科心肺复苏教学中的应用效果

目的探讨适合心血管科护生的新型临床教学模式,从而提高临床教学质量,促进护生更好地掌握心肺复苏技术的能力。方法将2016年6月~2017年4月进入本院心血管内科二病区实习的30名护理学生(以下简称护生)作为观察组,对照组为2015年6月~2016年4月在同样科室实习的28名护生;对照组采用传统的PPT理论授课加实训教学模式,而观察组采用新型的"微课教学法"即用各种摄像设备如摄像机或智能手机拍摄心肺复苏操作短片,剪辑后生成微课视频文件,加实训模式,通过出科理论知识及心肺复苏技术操作考试、问卷调查表来综合评估2组护生掌握心肺复苏技术、解决实际问题能力、评判性思维能力等综合能力。结果观察组护生的出科理论成绩、心肺复苏操作考试成绩、问卷调查表总分均高于对照组(P<0.05)。结论微课教学法在心肺复苏教学中能显著提高教学效果,在临床护理教学中可推广应用。

DRGs模式下护理管理与成本的研究进展

在临床疾病的诊断过程中,疾病诊断分组是指结合就医者诊断出的疾病、患者主要的诊疗方式、年龄、病情严重程度、转归、合并症、并发症等等影响因素,将其分至各类疾病的诊断治疗体系分类管理中。从护理管理的层面中出发,根据疾病诊断分组的付费形式的优势,结合当前DRGs模式(Diagnosis Related Groups—疾病诊断相关分类)对于护理管理、运营成本的研究展开分析,以此更好地促进和DRGs模式相适应的护理管理,最大程度上提高护理项目成本的计算科学性及准确性。文章分析了DRGs模式下护理管理与成本之间的关系、DRGs模式下具体实施的策略,针对DRGs模式制定的价值、原则及相应的方式、DRGs模式在国内护理中的应用现状等展开了综述。

降压操治疗肝阳上亢型高血压患者的疗效研究

目的:评估降压操治疗肝阳上亢型高血压的疗效。方法:该研究拟选取80名肝阳上亢症候型高血压患者作为研究对象,将80名患者随机分成观察组、对照组,每组各40名患者。其中对照组患者遵医嘱服用降压药物、生活起居护理、饮食指导、心理干预和健康指导等常规护理措施,而观察组患者则在对照组护理措施的基础上给予降压操治疗,观察两组患者治疗前后的血压变化情况和中医症状改善情况。结果:对照组的治愈情况为有效16例,好转16例,无效8例,总有效率为80%,观察组的治愈情况为有效21例,好转15例,无效4例,治愈率为90%;对照组患者对广西中医药大学第一附属医院临床服务满意度为75%,观察组患者对我院临床服务满意度为90%。两组患者治疗前、治疗后即刻血压差异均无统计学意义,而治疗后15min对照组血压为(143±3.41)mmHg,观察组(132±3.41)mmHg,观察组降压疗效明显优于对照组,两组的数据比较有明显的差异(P=0.03)。结论:将降压操运用到肝阳上亢型高血压患者的临床治疗中,能够有效帮助患者早日康复,提高临床治疗有效性,有利于将中医护理发扬光大。

路径化康复训练对急性心肌梗死PCI术后患者自护能力及心功能恢复的影响

路径化康复内容对急性心肌梗死经皮冠状动脉介入术(PCI)患者的价值。方法 2021年7月~2022年7月广西中医药大学第一附属医院收治的急性心肌梗死PCI手术患者94例,以随机数字表法分:对照组(常规护理)、观察组(路径化康复训练),n=47,对比护理效果。结果 护理后,观察组自护能力高、心功能恢复效果佳、左心室射血分数(LVEF)水平高、其他心功能指标低(P<0.05)。护理后,观察组生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况以及精力水平高(P<0.05);组间社会功能、情感职能以及精神健康对比无显著差异(P>0.05)。结论 针对急性心肌梗死PCI术后患者实施路径化康复训练,对改善患者术后生活质量、提升自护能力具有积极作用,通过优化护理方案旨在促进患者术后心功能恢复,提高护理满意度。