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小学英语高年级写作教学的实践尝试
1
作者
张意娜
《收藏界(名师探索)》
2019年第1期232-232,共1页
小学高年级学生有一定的英语基础知识,基本上五句话以上的简单作文,能正确地书写单词和句子,能注意大小写和标点符号,能明白一些简单的语法及掌握一些基本的句型。但如何才能让学生更流利,更简单地把自己要说的话和要表达的思想感情准...
小学高年级学生有一定的英语基础知识,基本上五句话以上的简单作文,能正确地书写单词和句子,能注意大小写和标点符号,能明白一些简单的语法及掌握一些基本的句型。但如何才能让学生更流利,更简单地把自己要说的话和要表达的思想感情准确地写下来,还有很多值得探讨的地方。针对这些问题,我进行了以下的教学实践。
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关键词
高年级学生
小学英语
教学实践
写作教学
英语基础知识
标点符号
思想感情
作文
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职称材料
题名
小学英语高年级写作教学的实践尝试
1
作者
张意娜
机构
辽宁省抚顺市育才小学
出处
《收藏界(名师探索)》
2019年第1期232-232,共1页
文摘
小学高年级学生有一定的英语基础知识,基本上五句话以上的简单作文,能正确地书写单词和句子,能注意大小写和标点符号,能明白一些简单的语法及掌握一些基本的句型。但如何才能让学生更流利,更简单地把自己要说的话和要表达的思想感情准确地写下来,还有很多值得探讨的地方。针对这些问题,我进行了以下的教学实践。
关键词
高年级学生
小学英语
教学实践
写作教学
英语基础知识
标点符号
思想感情
作文
分类号
G479 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
小学英语高年级写作教学的实践尝试
张意娜
《收藏界(名师探索)》
2019
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