工学结合理念下自考助学师资队伍的建设

高质量的师资队伍是提高自考教学质量的关键。在工学结合人才培养模式下,自考助学教师要加强责任意识、树立正确观念、加强教学能力,高职院校要优化师资结构、推行"双师型"教师队伍建设,通过加强师资培训、提高自考助学教师的教学能力,加强实践教学、提高自考生的职业技能,健全激励机制、提高自考助学教师的积极性和创造性。

闽西梅花山自然保护区药用蕨类植物资源及其开发利用

对闽西梅花山自然保护区药用蕨类植物资源的进一步调查结果表明,该区药用蕨类植物共有30科53属76种,优势科有水龙骨科(13种)、凤尾蕨科(5种)、铁角蕨科(5种)、卷柏科(5种),优势属有卷柏属(5种)、铁角蕨属(5种)、凤尾蕨属(5种),开发利用价值较大的种类有蛇足石杉、金毛狗、福建莲座蕨、阔鳞鳞毛蕨、紫萁、江南星蕨、剑叶凤尾蕨、海金沙、乌蕨等。列出了每种药用蕨类植物的中文名、科名、学名、药用部位、药用功效、采收时期与采后处理方法,并对合理开发利用提出了建议。

楠木人工林不同抚育措施试验研究

采用三因素三水平的正交设计对楠木进行不同抚育措施造林试验。结果表明:年抚育次数对1年生和2年生楠木幼树影响最大,抚育方式次之,但两者影响均未达到显著水平;年抚育次数对3年生楠木幼树影响最大,抚育方式次之,两者的影响均达到显著水平;抚育年度对4～5年生楠木幼树影响最大,抚育次数次之,抚育方式最小,抚育年度对4～5年生幼树影响达到极显著水平,第4～5年不抚育会严重影响幼树生长。

梅花山蕨类植物资源及其开发利用

福建省闽西梅花山共有蕨类植物30科62属107种,种数5种以上的科有卷柏科(Selaginellaceae)、凤尾蕨科(Pteridaceae)、蹄盖蕨科(Athyriaceae)、铁角蕨科(Aspleniaceae)、金星蕨科(Thelypteridaceae)、鳞毛蕨科(Dryopteridaceae)、水龙骨科(Polypodiaceae);种数4种以上的属有卷柏属、瘤足蕨属、凤尾蕨属、铁角蕨属、毛蕨属、复叶耳蕨属,其中包括国家二级重点保护蕨类金毛狗(Cibotium barometz)。分析了该区蕨类植物资源的水平、垂直与生态三种分布类型。按其用途、生物学习性及资源特点将该区蕨类植物划分为药用、观赏、食用、指示、化工原料、编织、包装、饲料和绿肥及珍稀濒危与珍贵保护蕨类植物8种类型,并提出加大开发力度、推广人工栽培技术、加强资源综合性开发研究,变资源优势为经济优势等建议。

福建梅花山观赏蕨类植物资源及其开发利用

对闽西梅花山国家级自然保护区的观赏蕨类植物资源进行调查,发现具有观赏价值的野生蕨类植物29科48属68种。对该区各种观赏蕨按观赏用途分为园林绿化、盆景配置、切花配叶和盆栽观赏等4个别类,并对其种类组成、垂直分布、水平分布与生态分布、优势资源以及利用途径进行分析,同时提出开发利用建议。

福建大豆主栽品种的组织培养研究

利用福建大豆主栽品种的子叶节为外植体,进行组织培养再生研究,探讨不同品种、不同激素和除草剂不同浓度的诱导效果。结果表明不同大豆品种诱导分化能力差别较大,供试品种中“莆豆8008”的诱导能力较强,丛生芽诱导率和平均丛生芽数分别为94.2%和2.69。不同激素种类和浓度对大豆子叶节丛生芽诱导,表明6-BA较适合于丛生芽的诱导,适宜浓度为1.67mg/L。大豆子叶节不定芽分化和伸长的除草剂Glufosinate梯度实验表明除草剂Glufosinate5mg/L可作为不定芽分化和伸长的选择压力,生根培养基上不宜加除草剂Glufosinate。

菜园土壤老化原因及其防治对策

菜园土壤的好坏,直接关系着蔬菜的产量和品质。随着蔬菜生产专业化程度的提高,蔬菜产地由于连年种植蔬菜,加上长期频繁的土壤耕作和田间管理作业,蔬菜生长不良,生理病害和土壤病虫害增多。

菜园土壤肥力退化及其治理

不合理施肥、污染废水灌溉，土壤物理性状恶化是菜园土壤肥力退化的主要原因，通过正确使用菜地、深耕、施用石灰、清水灌溉等措施进行治理。

植物基因工程在果树上的应用

综述了植物基因工程在延缓果实成熟，果树抗虫、抗病、抗逆性，促进生根及改善果实品质等方面的应用。展示了利用植物基因工程进行果树品种改良的广阔前景。

草坪与地被植物在城市园林中的造景应用

阐述草坪与地被植物的配置原则及草坪与地被植物在园林中的造景应用。