大学生网络社交圈层化特征、影响机理及应对策略

大学生网络社交圈层化是网络技术飞速发展下的网络社交趋势,就其发展理路看,横向表现为基于趣缘形成的“圈群”,纵向表现为基于大学生个体地位形成的“层级”,具有选择自主化与主体个性化相统一、信息获取封闭性与排他性相统一、圈层稳定性与可变性相统一、社交虚拟性与现实性相统一四方面特征。影响机理在信息传播阶段受发声源、传播路径及传播结构三个要素影响,在接受阶段受大学生“知、情、意、行”四个因素影响。因此,提出引导大学生网络社交的融入圈层、扩大圈层、跳出圈层、再造圈层、监督圈层的“五位一体”应对策略,对解构大学生网络社交圈层化的封闭状态,引导大学生正确处理个人与平台、个人与现实社会、个人与虚拟社会之间的关系,提升大学生社交能力,更好地适应现实社会具有重大意义。

大学生网络信贷影响因素的研究——基于对568名大学生的问卷调查

当前,网络信贷已经走进中国大学生的生活,在带来消费便利的同时,也给个人、家庭和校园带来一定的风险。为了深入研究大学生网络信贷影响因素,在对大学生网络信贷相关研究进行分析总结的基础上,针对相关研究存在的从网络信贷的意愿、网络信贷额度、消费状况等方面对大学生网络信贷影响因素进行综合系统分析的较少以及运用规范的经济学方法进行实证研究的较少等不足,设计了包括个人基本信息以及网络信贷的使用状况、消费状况和风险认知情况等内容的《大学生网络信贷影响因素调查问卷》,并基于因子分析法,从大学生网络信贷意愿、网络信贷额度、网络信贷用途等3个维度,运用二元Logistic模型和有序Logistic模型,对大学生网络信贷影响因素进行深入分析和研究。研究发现:(1)相对于非独生子女,独生子女学生的网贷意愿更低,一旦进行网贷,则贷款额度会更高;(2)父母学历越高,大学生网络信贷意愿越低,一旦进行网贷,则贷款额度也越低;(3)相对于未申请到助学贷款的学生,申请到助学贷款学生的网络信贷意愿更低,即便进行网贷,网贷额度也更低,且网络贷款用途偏向于支付学费、基本生活消费等;(4)相对于女性大学生,男性大学生的网络信贷意愿更强、网贷额度更高,且网络贷款用途偏向于非基本生活消费品和成才消费;(5)学生的年级越高网络信贷意愿越强、网贷额度越高;(6)正在恋爱的学生更容易选择网贷,网贷意愿更强;(7)按学生网贷意愿或网贷额度由低到高进行的学科排序是一致的,均为:理科类<农科类<工科类<经济类<文科类<艺术类;(8)实际生活费与预期生活费之间的差值越大,大学生的网络信贷意愿越强;本人每月生活费和周围同学每月生活费越高,进行网络信贷时的贷款额度就越高,而且随着网贷额度的上升,学生的网贷用途也由基本消费转变为娱乐消费;(9)对网络信贷还款方式了解的越清楚,大学生进行网络信贷的额度越高;(10)没有预估过自己还款能力的大学生,进行网络信贷的额度越高。根据上述调研结果,在从个人、家庭、学校和政府等层面进行深度分析的基础上提出以下建议。一是针对大学生存在的超出自身能力的消费行为以及攀比和从众等消费心理,提出大学生应增强网络信贷风险防范意识,注重个人隐私的保护;建立合理的消费观,培养良好的消费习惯,做到适度消费;培养诚信意识,严格遵照网络信贷规定条款按期还款。二是针对家庭教育和经济状况对大学生网络信贷行为具有决定性引导作用的情况,提出大学生家庭应注重良好家风的塑造,培养大学生正确的理财观、合理的消费观、务实的创业观,有效提升大学生在进行网络信贷时的风险防御能力;家长要以身作则,以“劳而有获”的创富观引领大学生树立正确的价值观和艰苦奋斗精神。三是针对高校大学生网络信贷教育严重缺失的情况,提出高校应加强金融、法律等基础知识教育,培养学生的法治思维,筑起校园安全防线;对进入校园的网络信贷平台,要建立监督机制,加强网络信贷的规范管理;要丰富大学生资助类别,根据学生需求和实际情况提供合适的、差异化、多样化、规范化的金融服务。四是针对政府有关部门在网络信贷规范和相关法制宣传等方面存在责任缺失的情况,提出政府相关部门应进一步完善校园金融相关领域的法律法规,加大对进入学校的网络信贷平台的监管力度,建立校园金融领域的良性竞争机制。

社会主义核心价值观教育与青年网络圈层化“破壁”

网络圈层化是网络技术飞速发展下的网络社交趋势,具有选择自主化与主体个性化相统一、信息获取封闭性与排他性相统一、圈层稳定性与可变性相统一、社交虚拟性与现实性相统一四方面的特征。受网络圈层化的影响,青年社会主义核心价值观教育存在教育渠道受阻、教育内容缺位、教育精准性不足的困境。因此,结合青年网络圈层化下信息传播渗透的特点,围绕解决网络圈层化对青年社会主义核心价值观教育的影响,构建社会主义核心价值观教育内容融入圈层、扩大圈层、跳出圈层、再造圈层、监督圈层的“破壁”路径,对解构青年网络圈层化的封闭状态,引导青年提升政治敏感度、加强思辨力,不断巩固社会主义核心价值观引导地位具有重大意义。

红色家书融入青年社会主义核心价值观教育

红色家书是中国共产党在长期的革命斗争中形成和积累的宝贵财富,是不可再生的红色文化资源,也是涵育社会主义核心价值观的重要载体,其与社会主义核心价值观思想上同根同源,内容上同质相承。将红色家书融入青年社会主义核心价值观教育,有助于引导青年树立责任担当、坚定理想信念,有利于增强青年对马克思主义指导思想与社会主义核心价值观的认同。红色家书融入青年社会主义核心价值观教育,要提升社会主义核心价值观教育的亲和力,将坚守马克思主义政治立场与创新教育教学模式相结合,筑牢社会主义核心价值观内化教育基础与拓展外化教育途径相结合,在推动红色家书进教材、进课堂、进头脑上下功夫,引领青年自觉将社会主义核心价值观的精神转化为报国之行。

涉农高校大学生思想政治教育体系构建探索

新时代涉农高校要着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦,以强农兴农为己任,肩负起为党育人、为国育才的重大使命。面对当前涉农高校大学生存在的“学农不爱农,学农不从农”的突出问题,本研究深入分析涉农高校思想政治教育工作的使命与意义,提出学生层面存在的传统“农”思想、育人层面存在的现实教育短板及育人队伍存在的薄弱环节都给涉农高校大学生思想政治教育带来巨大挑战。因此,涉农高校要有针对性地审视大学生思想政治教育工作体系,提出构建以思想引领为根本、成长服务为使命、能力提升为关键、制度体系为保障的思想政治育人体系,着力培养涉农高校大学生“一懂两爱”情怀,并引导学生将之内化于心、外践于行,为我国的农业现代化建设提供坚实有力的人才保障。

“三型”辅导员团队推动思想政治工作提质增效的实践探索

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,更是高校未来事业发展的建设者和接班人。面对新形势下思想政治工作的机遇与挑战,西北农林科技大学水利与建筑工程学院将理念从队伍建设转变为团队建设,方式从外部协同转变为内部聚合,目标从服务学生成长成才转变为服务师生双向成长,致力于打造责任型、创新型、研究型“三型”辅导员团队.

“三型”辅导员团队推动思想政治工作提质增效的实践探索

高校辅导员职业素养直接影响高校思想政治教育和管理工作的实效。面对新形势下思想政治工作面临的机遇与挑战,辅导员团队建设是高校思想政治工作与时俱进、改革创新、应运而生的必然结果。责任型、创新型、研究型“三型”的辅导员团队通过价值观共识和传导,发挥辅导员团队在高校思想政治教育中的乘数效应,有利于突破辅导员团队建设的传统观念,解决辅导员团队建设的突出矛盾,形成辅导员团队建设的磁场效应,是推动思想政治工作质量和辅导员职业化专业化水平“双提升”的不竭动力。

火-储耦合系统深度调峰综合经济性分析

火电机组耦合储热技术,可提高机组的热电解耦能力,减少深度调峰对系统安全性和经济性的影响。本工作提出了火电机组与填充床储热的耦合系统,在考虑了机组变工况、填充床储/释热过程动态时间序列基础上,通过EBSILON建立了耦合系统变工况仿真模型;分析深度调峰对耦合系统热力性和碳排放量的影响,通过汽水分离器筒体应力变化分析深调对锅炉寿命损耗的影响,通过转子寿命损耗率曲线分析深调对汽轮机寿命的影响,最终建立耦合系统调度运行经济性模型,开展综合经济性分析。结果表明:火-储耦合系统比自身变工况减小碳排放量7418 t/a(仅配置风电)~9216 t/a(仅配置光伏);深度调峰对锅炉寿命损耗的影响大于汽轮机,火-储耦合系统可提高系统运行寿命,深度调峰318次/年,相比于机组自身变工况(30%~20%额定负荷)可提高13.3%~15.3%;火-储耦合系统深度调峰收益高于火电机组自身变工况,当填充床释热量用于发电或供热时,耦合系统比自身变工况收益分别增加40万元/年、72万元/年。

青年国防教育与思想政治教育耦合探讨:应然价值、实然困境和使然路径

青年国防教育是我国全民国防教育的重要组成部分,也是青年思想政治教育的进一步延伸;思想政治教育是国防教育的基础,决定着培养的人才的属性与质量,两者在学校的教育中互为推进、相辅相成。青年国防教育与思想政治教育耦合,是学校立德树人的必然要求,是培养时代新人的现实之需,是彰显教育实效性的应有之义。积极探索两者在教育方法、教育价值及教育要素上的耦合路径,对于青年人格品质的塑造、思想政治教育实效的提升具有重要价值。

《中庸》中的修身思想对于大学生党员加强党性修养的启示

加强大学生党员的党性修养,不仅是党和国家对大学生党员提出的要求,也是新时代大学生党员自身成长成才的内在需求。在深入贯彻“第二个结合”的背景下,大学生党员加强党性修养可以从中华优秀传统文化中汲取营养。《? 中庸》?是儒家经典著作之一,作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其中蕴含的“诚明“”慎独“”三达德“”好学”等思想在新时代仍具有丰富的理论价值。文章通过深入发掘《? 中庸》?中的修身思想,探索出其对新时代加强大学生党员党性修养的现实启示。

基于产教融合背景下机电一体化专业课堂教学与实践的探索

随着“中国制造2-25”计划的推出,职业院校在日常教学中开始是是产教融合战略,通过对校内各项教学资源进行融合,旨在能够有效提升职业院校课程教学效率。但是对于职业院校机电一体化专业而言,课程教学内容比较枯燥无味,学生无法将理论应用到实践中,降低课程教学效果,因此在产教融合背景下机电一体化专业课堂教学改革十分有必要。本文在研究时通过对产教融合进行分析,探究职业院校机电一体化专业课堂教学存在的问题,然后提出课程教学实践策略,旨在为职业院校产教融合教学提供指导。

职业院校电气自动化专业课堂渗透职业素养的策略分析

随着国家不断发展,对职业教育越来越重视,而职业院校承担着为国家和社会培养优秀职业人才的重任,这就要求职业院校在日常教学活动中能够注重学生职业素养培养。但是受传统教育思想影响,职业院校在教学时教学时并未意识到职业素养对素质教育的重要性,导致教师并未在专业课程教学中渗透职业素养。因此本文在研究时通过对职业院校电气自动化专业课堂教学现状进行分析,探究如何在职业院校电气自动化专业课堂教学中渗透职业素养,从而全面提升职业院校学生的整体职业水平。

基于限制平均生存时间的多组疗效比较

目的在临床随访研究中,基于时间尺度指标的限制平均生存时间(restricted mean survival time,RMST)越来越受到关注,然而目前基于RMST的统计推断主要用于两组比较,缺少进行两组以上比较的方法。方法本文提出RMST多组间的假设检验法,包括经典法(naive)、对数转换法(log)、双对数转换法(cloglog)三种检验法,并通过Monte Carlo模拟评价其Ⅰ类错误和检验效能,最后进行实例分析。结果综合Monte Carlo模拟的Ⅰ类错误及检验效能结果,显示所提出的RMST检验可以处理多组比较的问题,特别是cloglog转换法最为稳健。结论针对生存数据的多组比较问题,若考虑从时间尺度指标分析,推荐使用cloglog转换法的RMST多组检验。

基于遗传算法的榆林水资源多目标优化配置(Ⅰ)

区域水资源优化配置是社会、经济及环境综合效益最佳的大系统多目标规划问题,根据榆林地区特点,基于区域水资源可持续利用理论,研究了以经济、社会和环境的综合效益最大为目标的优化配置模型建立的方法,讨论了基于遗传算法的多目标优化求解的可行性,为榆林地区及其他地区水资源多目标配置求解奠定了理论基础。

贫困生心理问题分析及教育模式研究

随着全国各大高校扩招和现代社会人们对高等教育观念的不断深入,贫困学生心理健康问题日益成为各大高校学生思想政治教育工作的重点。通过对贫困生贫困原因的分析,研究、探讨高校贫困学生的心理特点,改革贫困生教育管理模式,有的放矢地开展教育管理工作对高校思想教育工作有着重要意义。

“乡村振兴”战略背景下大学生农村创业影响因素的评价研究

高校担负着为国家发展战略实施培养高级人才的重大任务。“乡村振兴”战略的实施为大学生创业提供了机遇和更加广阔的平台。深入分析大学生农村创业的影响因素,对高校进一步落实大学生创业教育以及解决乡村振兴过程中人才回归问题等具有重要的现实意义。层次分析法(简称AHP)是解决多因素复杂系统,特别是难以定量描述的社会系统的科学决策问题的分析方法。大学生农村创业影响因素是一个多因素复杂系统,所以引入层次分析法(AHP)构建大学生农村创业影响因素的层次模型,通过建立判断矩阵对影响因素进行评价。研究结果显示:根据一级指标权重计算结果,大学生农村创业影响因素按相关性大小的排序为:个人因素>家庭因素>学校因素=社会因素,即大学生个人因素与其农村创业的相关性最大,家庭因素次之,学校因素和社会因素的影响最小且权重相同;根据二级指标权重计算结果,家庭亲朋创业经验和经历、学生个人综合素质(包括学业能力、创业实践能力、专业背景)、家庭经济状况等对大学生农村创业的影响较大。基于此,笔者就激励大学生农村创业提出以下建议措施:一是政府要完善农村创业保障系统,优化大学生农村创业软环境;二是社会要引导大众对农村创业正确认知,营造支持大学生农村创业的氛围;三是高校要注重大学生创业综合素质的培养,加强创业引导和指导工作;四是家庭要正确认知大学生农村创业的行为和动机,鼓励和支持大学生追求创业理想;五是大学生要树立创业意识,努力提高创业能力,注重积累和借鉴创业经验,从而形成政府、高校、社会、家庭及个人的联动机制,为大学生农村创业提供良好的平台和保障,引导大学生为新时代的乡村全面振兴贡献智慧和力量。

手术治疗跟骨关节内骨折

目的根据对72例跟骨骨折手术患者的临床评价,总结手术治疗跟骨关节内骨折的疗效。方法分析自2004年9月～2009年10月笔者收治的72例复杂跟骨关节内骨折,男61例,女11例;年龄19～54岁,平均39.7岁。病程1～17d,平均9.7d。术前术后行X线片和CT检查,根据Sanders分型其中40例为Ⅲ型,32例Ⅳ型,均采用外侧切口切开复位跟骨解剖型钢板内固定手术方法,取自体髂骨植骨填充骨缺损。平均随访38个月(10～48个月),根据美国足踝外科协会跟骨骨折的评分标准,按优、良、可、差分等级评价。结果优14例、良38例、可9例、差11例,优良率达72.2%。切口不愈合5例,距下关节炎3例。结论切开复位钢板内固定可以使距下后关节面得到良好复位,是治疗复杂跟骨关节内骨折的有效手段。

红色家书融入青少年爱国主义教育略探

红色家书是具有史实性的红色文化资源,是革命烈士用鲜血书写的爱国宣言.红色家书融入青少年爱国主义教育具有历史传承性、鲜明时代性与载体延展性,用好红色家书传播渠道、用新红色家书课程建设、用活红色家书实践活动对增强爱国主义教育实效性具有重要意义.

“双一流”建设背景下高校管理队伍建设问题研究

建设“双一流”大学需要高效的管理服务,需要一流的管理服务队伍。全面落实和达成“双一流”建设战略的重要内容,实现“双一流”建设的发展目标对高校党政管理人员的综合能力和专业素养提出了的更高要求,深入分析目前高校管理体制机制的不足与党政管理队伍存在的问题,探讨高校党政管理队伍建设实现的新路径,适时进行制度改革,创新管理模式,强化激励措施,使党政管理人员积极主动加强自身学习及培训,从根本上转变服务理念,提高服务质量,打造高水平管理队伍,与高校发展形成合力,为“双一流”建设提供保障和动力。

借助网络资源融合开展深度阅读

随着信息化时代的到来,越来越多的领域被网络技术覆盖。网络资源融合背景下,语文课堂阅读教学空间得到了有效扩展,为学生提供了丰富的学习内容。但是随着阅读空间的逐渐扩大,阅读教学深度却有所欠缺,出现了快餐式阅读、课堂浅读等不良现象。这与语文课堂教学利用网络资源的初衷相背离,网络资源融合背景下的语文阅读教学应该具有较高的参与度、广度与深度,以提高学生的知识、情感与综合素质。