初中语文阅读教学的探讨

传统的阅读教学因缺乏创造性而备受批判,特别对于农村中学的学生,要充分调动他们的积极性,开发他们的思维就要教师主动探索尝试新的、更为有效的阅读教学。

用语感助推语文诗歌教学

诗歌,作为我们中华文明的优秀遗产,不仅值得我们用心学习、继承,而且在素质教育、创新教育的今天,更值得我们用心揣摩,进一步挖掘诗歌的潜在价值;如果鉴赏缺少想象和联想,就不能领略诗歌中的景象美、形象美、意境美、情致美等等——正是依靠想象和联想,我们才能体会到言外之意,境外之思。因此中学诗歌教学应注重学生想象力和联想力的培养。

浅谈初中语文教学的“慢教”与“高效”策略

本文认为，目前初中语文高效教学存在重量轻质和功利心、目的性太强等问题，作者根据自己的教学实践经验总结和探索出了语文教学要在慢教慢学中追求效率和质量的高效策略。