谈如何使小学英语教学生活化

小学是学生学习英语的起始阶段,也是奠基的关键时期,激发学生学习兴趣、提升英语教学的亲和力是关键。生活化教学由于将英语学习置于生活这一大背景下,有助于激发学生学习兴趣,使英语课堂变得更加亲切,更贴近学生的生活,因此得到小学英语教师的普遍认同。文中对小学英语教学生活化进行了分析。

谈如何提高小学英语教学效果

在提倡素质教育的当今时代,传统的教学模式已经不能适应新课程改革的步伐,虽然大部分教师都在兢兢业业地努力工作,学生也在认认真真地听讲,可是上课的效果却并不明显,学生的英语能力得不到提高。有些教师进行课堂教学设计的目的不是以学生的长远发展为出发点,而仅仅是为了展现自己的精彩表现。文中对提高小学英语教学效果的有效策略进行了分析。

海南省中职女生性健康现状及需求调查分析

目的了解海南省中职女生性健康现状及性健康知识需求,为今后有针对性地开展性健康教育提供参考。方法采用分层随机整群抽样法,对海南省11所中专学校共1 541名学生进行问卷调查,对收集的数据进行统计学分析。结果海南省中职女生性健康知识知晓率不高,三年级女生性健康知识知晓情况普遍优于一年级、二年级,汉族女生性健康知识知晓情况普遍优于少数民族女生。学生性态度较为开放。少数民族女生恋爱及性行为率高于汉族女生,一年级女生恋爱率高于二、三年级女生,一、二年级女生性行为率高于三年级女生,差异有显著性。中职女生获取性健康知识的途径主要是学校教育(69.2%),其次是家庭教育(50.2%)。结论中等职业学校女生性健康知识较为欠缺,低年级和少数民族学生更甚,学校应重视性健康教育与知识宣传,引导学生树立正确的性价值观和性道德观。

海南中职女生性相关行为现状及影响因素分析

目的了解海南省中职女生性相关行为现状及其影响因素,为对中职女生针对性制定和实施性健康教育策略提供参考依据。方法采用分层随机整群抽样法,对海南省11所中职学校共1541名女生开展问卷调查,对收集的数据进行统计学分析。结果中职女生性相关行为态度较为开放,婚前性行为持反对意见占49.0%,57.0%的女生报告有恋爱经历,恋爱经历1次的占19.1%,恋爱经历≥2次的占37.9%,少数民族女生恋爱报告率高于汉族女生;一、二年级比三年级女生更容易出现恋爱现象;5.3%的女生有性行为,首次发生性行为的年龄最小为11岁,每次使用或经常使用避孕套者比例为23.2%,少数民族女生性行为报告率高于汉族女生;三年级女生相对于一年级女生发生性行为的可能性更高;有吸烟、饮酒、去酒吧或KTV、纹身等行为的女生性行为报告率高于无吸烟、饮酒、去酒吧或KTV、纹身等行为的女生,差异均有统计学意义(χ~2值分别为55.95,39.31,34.03,28.51,P值均<0.05)。Logistic回归分析显示,民族、年级(一、二年级)、饮酒、吸烟、纹身、去酒吧或KTV是恋爱的影响因素(OR值分别为0.73,1.46,1.36,2.08,2.59,2.87,1.81);民族、年级(一年级)、喝酒、吸烟是发生性行为的影响因素(OR值分别为0.45,0.33,5.31,2.44)。66.1%女生认为自己目前有必要接受性教育。结论被调查中职女生性观念较开放,自我保护意识淡薄。中职院校应加强相关干预措施,减少性相关危险行为的发生,培养学生树立起科学的性恋爱观,构建健康的性道德观。

在校中职女生性健康知识干预效果评价

目的了解开展性健康知识教育活动对提高在校中职女生性健康知识的效果,为制定性健康教育的有效方案提供参考。方法采用非概率方便抽样法,选取海南省2所中职学校一、二年级210名在校女生开展知识讲座、微信公众号推送性知识相关资料,趣味知识竞赛等方式进行为期8个月的性健康知识教育干预活动。干预前后分别进行问卷调查,干预前获得有效问卷209份,干预后回收有效问卷197份。结果干预后,中职女生在对青春期身体变化、女性生殖器官结构、月经期个人卫生护理、性侵害防范、避孕方法、性疾病传播途径预防、艾滋病传播途径预防、宫外孕危害、宫外孕症状如阴道出血、停经、腹痛等知识知晓率均提高,差异均具有统计学意义(Z值分别为-6.220、-15.215、-6.779、-5.962、-7.312、-8.381、-9.414、-9.672、-6.917、-7.017、-5.739,P值均<0.001);干预后对于未婚(婚前)性行为及初中专发生性行为态度持"反对"态度报告率上升(χ^(2)值为12.673,16.347,P值均<0.001);干预后女生认为人工流产对身心及今后怀孕的影响、意外怀孕处理等认知度有所提升,差异具有统计学意义(Z值分别为-3.413、-3.766、-6.497,P值均<0.001));干预后女生最希望学校开展性健康知识教育的学习方式,排在前3位均为专题讲座83.2%、微课或云课堂为68.0%、性健康咨询中心为67.0%。,其次是校园微信公众号、开设课程、性趣味知识竞赛等多方式。结论对在校中职女生采取有计划的针对性开展性知识专题讲座、构建以性知识为主题微信公众号网络平台、组织性知识趣味竞赛等性健康知识教育活动可提高性健康知识水平。