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在高中语文写作教学中培养学生的自主学习能力
被引量:
1
1
作者
张成烈
《作文成功之路》
2018年第1期104-104,共1页
培养学生自主学习的能力,可以充分体现学生的学习主体地位,促进学生的全面发展.本文就高中语文写作教学中如何培养学生的自主学习能力进行探讨,同时结合教学实践对激发学生的写作兴趣、拓展学生阅读量、培养学生的观察力等方面进行进一...
培养学生自主学习的能力,可以充分体现学生的学习主体地位,促进学生的全面发展.本文就高中语文写作教学中如何培养学生的自主学习能力进行探讨,同时结合教学实践对激发学生的写作兴趣、拓展学生阅读量、培养学生的观察力等方面进行进一步的论述,与大家共同探讨.
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关键词
高中语文
写作教学
自主学习
下载PDF
职称材料
以发散思维指导作文训练
2
作者
张成烈
《甘肃联合大学学报(社会科学版)》
2002年第S1期194-196,共3页
关键词
发散思维
发散性思维
指导作文
多向思维
侧向思维
反向思维
绵羊
作文教学
单向思维
联系实际
下载PDF
职称材料
题名
在高中语文写作教学中培养学生的自主学习能力
被引量:
1
1
作者
张成烈
机构
甘肃省兰州市第三十三中学
出处
《作文成功之路》
2018年第1期104-104,共1页
文摘
培养学生自主学习的能力,可以充分体现学生的学习主体地位,促进学生的全面发展.本文就高中语文写作教学中如何培养学生的自主学习能力进行探讨,同时结合教学实践对激发学生的写作兴趣、拓展学生阅读量、培养学生的观察力等方面进行进一步的论述,与大家共同探讨.
关键词
高中语文
写作教学
自主学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
以发散思维指导作文训练
2
作者
张成烈
机构
甘肃省兰州三十三中
出处
《甘肃联合大学学报(社会科学版)》
2002年第S1期194-196,共3页
关键词
发散思维
发散性思维
指导作文
多向思维
侧向思维
反向思维
绵羊
作文教学
单向思维
联系实际
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在高中语文写作教学中培养学生的自主学习能力
张成烈
《作文成功之路》
2018
1
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职称材料
2
以发散思维指导作文训练
张成烈
《甘肃联合大学学报(社会科学版)》
2002
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