新课标下的多媒体语文教学

语文学科不同于其他学科的重要之处就在于注重对学生情感的熏陶、感染。因此，教学资源的感染性、吸引力是必不可少的。在新课改的教学实践中，多媒体课件以其特有的形象性和科学性在语文教学中发挥出独特魅力，使传统语文课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息量，充实了课堂容量，加快了教学节奏，提高了教学效率，促进语文教学形式多样化，给语文课堂注入新的活力和生机。

“双减”背景下初中地理作业设计的现状与优化路径

双减政策推行的主要目的是要求相关教育工作者减轻学生在学习过程的压力,让学生在轻松愉快的学习环境中提高学习效果,培养学生的综合能力。文章主要对双减背景下初中地理作业设计的现状和优化路径详细探讨。由于部分初中地理教育工作者在教学新时期没有遵循双减背景下的教学原则,导致作业设计工作依然存在作业设计量大且作业内容设置难度不合理的问题,施加学生过多的学习压力,会让学生被动式学习,降低学生学习的积极性。所以,初中学校应在教学新阶段,通过定期开展培训活动以及组织教师参与外出进修活动,更新教师的教学思想,这样才能让初中地理教师在作业设计的过程中,依据双减背景下的教学需求和学生学习的实际状况,开展作业优化,提高教育广度和深度,增强作业的服务效能,让学生在优化后的教学环境中切实提高学习效果。

对初中地理教学中学生读图能力培养的探讨

在初中教学体系中,地理学科具有十分重要的地位。与其他学科相比,地理学科具有一定的特殊性,从地理知识的内容上来看,本身同时具有文科性的内容以及理科性的内容,因此,针对地理学科的教学,教师需要从学科内容本身的特点出发,采取有针对性的教学手段,保证学生能够较好地掌握地理知识。在初中地理教学中,对学生的读图能力进行培养,是十分重要的教学任务。对学生读图能力的培养是一个长期的过程,通过提升,通过培养学生的读图能力,能够让学生养成较好的学习习惯,提升初中地理教学的有效性。因此,本文主要对初中地理教学中如何培养学生的读图能力进行研究,希望能够促进初中地理教学创新发展。