如何上好高一地理的第一课

良好的开端是成功的一半,开学第一课会让学生看到这位教师好不好、这门功课有没有趣味或吸引力,如果没有上好第一课,就会给整个教学带来困难。教师应在课前认真准备,给学生介绍什么是地理、身边与新闻中的地理、为什么学习地理等,吸引学生的兴趣,展示学科魅力,为后续教学打好基础。

比较法在地理教学中的应用探析

高中阶段的地理知识难度明显加大,抽象性和复杂性也进一步提升,这不仅表现在内容上知识点多、深度强,而且对学生的理解能力和思维能力也提出了较高的要求,学生以往死记硬背的学习方法在高中知识的学习中已经没有什么效率可言了。在高中地理教学中运用比较法,既能丰富教学内容,也能帮助学生进一步理解知识,促进学生思维能力的发展,从而提升学生的自主学习效率。文章就高中地理中比较法的应用进行探究。

生活化、兴趣化——浅析高中高效地理课堂的打造方法

基于新课改背景,在高中地理教学进程当中,应注重实施生活化教学策略,有效培养学生积极学习兴趣,使之永葆好奇心,能够回归生活、主动探究,由被动接受转变为主动学习,打造高效的高中地理课堂。

新课改背景下高中地理弹性教学探析

高中地理课程在新课改以后的基本理念就是要注重学生整体水平的发展,要做到对每一个学生的成长进行关注,并要尊重学生间的个体差异,从而让每个学生都得到良性发展。文章先提出弹性教学的概念,再提出弹性教学的实施依据,最后提出弹性教学方法,使新课改背景下的高中地理弹性教学收到更好的教学效果。

高中地理双动两案教学模式构建研究

在高中地理教育改革的基础上,将教师的地理教学方案和学生的地理学习方案作为媒介(两案),将教师的教学活动以及学生的学习活动(双动)作为手段,综合教学过程的始终,目的在于提高学生的学习能力和学习质量,培养学生的地理知识素养,同时提高教师的地理教学能力。高中地理双动两案教学模式是地理新课程教学的有效方式。

老左家的狗

人道＂酒量和职务成正比＂,喝了四杯飞天茅台,我走路还稳稳当当的,到小区门口,也没忘记从出租车上拎下打包的菜。人啊,得人缘好,别看我官不大,但是饭局不少。

“道德超市联盟”联出新文明 兑出新风尚

“这是我的积分卡,我想用已有积分兑换一副老花镜。”近日,在山东省青岛市莱西市城区威海东路的大学生眼镜店里,王桂兰拿着“道德超市联盟”积分卡询问店员。近年来,莱西市水集街道积极探索社区治理的有效方法,在辖区内创新建立“道德超市联盟”,以“道德积分”兑换商品的模式,引导广大群众遵守村规民约,崇德向善,见义勇为。