“服务——学习”课程评估体系的构建研究——以社会工作专业实务课程为例

“服务——学习”是一种学习、服务与教学相结合的新型教学方式。评估体系作为“服务——学习”体系的重要组成部分,对社会工作专业的发展具有重要意义。本文主要针对玉溪师范学院评估体系缺乏的现状,结合社会工作具体实务,从评估的原则、评估的管理和评估的指标设计等方面构建一个内容立体、方式多样、客体多元化、标准具体的服务——学习成效评估体系。