高校暂付款风险预警指标体系构建——以S高校为例

本文构建了"暂付款账龄分布比重、最长借款期限、暂付款占财政拨款资金的比重"三个指标为一体的暂付款风险预警指标体系,结合S高校暂付款数据和案例分析,对高校暂付款风险进行识别和评估,分析影响暂付款风险状况的因素,为各高校有效控制暂付款规模、降低暂付款风险提供借鉴。

理工类学科与人文类学科生均培养成本构成分析--以北京市属本科院校为例

通过对北京市属高校中较具代表性、财务管理水平较高、且本科招生规模基本相当的4所不同类型高校的生均培养成本分析,并将其与北京市高等教育财政生均综合定额进行比较,发现当前以生均综合定额为基础、学生人数为唯一因素的拨款方式过于简单,未能充分反映不同学科门类、办学层次、办学水平下的生均培养成本差异,其结果不利于提高教育资金的使用效率和效益,不利于促进特色办学。样本研究表明,不同学科门类、办学层次、办学水平的高校之间标准本科生的生均培养成本存在总体差异和结构性差异。

高校分学科生均培养成本计量研究

随着我国教育体制改革的深入，无论是教育主管部门、社会还是高校本身，出于社会公平、信息公开和高等教育自身发展的考虑，对于高校的成本信息质量的要求都越来越高。人们对于高校成本信息的关注已经不再局限于粗放地计量某一个区域、某一所高校培养学生的平均成本，而更多的是需要高校在提供准确的平均成本信息的同时将成本信息细化，提供不同学科、不同层次学生的培养成本信息。对于教育主管部门而言，