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孟加拉国国家技术与职业资格框架的内容、运行及其启示
1
作者
王琪
肖剑
+1 位作者
张振
(
主持人
)
任君庆(
主持人
)
《职教论坛》
北大核心
2018年第10期157-162,共6页
孟加拉国国家技术与职业资格框架将职业资格分为2级职前教育、5级职业教育和1级技术教育等8个层级,详细规定了各层级资格应具备的知识、能力和责任。以国家技术与职业资格框架为基础,各行业技能委员会制订各专业领域的资格框架,应用于...
孟加拉国国家技术与职业资格框架将职业资格分为2级职前教育、5级职业教育和1级技术教育等8个层级,详细规定了各层级资格应具备的知识、能力和责任。以国家技术与职业资格框架为基础,各行业技能委员会制订各专业领域的资格框架,应用于人才培养和专业评估。国家技术与职业资格框架的实施进一步增加了孟加拉国职业教育体系的开放性,促进了职业教育质量保障体系的进一步完善,推动了职业技术教育与产业界及行业主管部门的紧密合作。
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关键词
孟加拉国
职业教育
资格框架
资格标准
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题名
孟加拉国国家技术与职业资格框架的内容、运行及其启示
1
作者
王琪
肖剑
张振
(
主持人
)
任君庆(
主持人
)
机构
宁波职业技术学院高教研究所
宁波大学教师教育学院
不详
出处
《职教论坛》
北大核心
2018年第10期157-162,共6页
基金
2018年度宁波市社会科学研究基地课题“‘一带一路’职教共同体的构建路径”(编号:JD18YDZJ-1),主持人:张振
2018年度宁波市社会科学研究基地课题“‘一带一路’沿线区域职业教育发展需求与合作研究”(编号:JD18YDZJ-2),主持人:任君庆
文摘
孟加拉国国家技术与职业资格框架将职业资格分为2级职前教育、5级职业教育和1级技术教育等8个层级,详细规定了各层级资格应具备的知识、能力和责任。以国家技术与职业资格框架为基础,各行业技能委员会制订各专业领域的资格框架,应用于人才培养和专业评估。国家技术与职业资格框架的实施进一步增加了孟加拉国职业教育体系的开放性,促进了职业教育质量保障体系的进一步完善,推动了职业技术教育与产业界及行业主管部门的紧密合作。
关键词
孟加拉国
职业教育
资格框架
资格标准
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
孟加拉国国家技术与职业资格框架的内容、运行及其启示
王琪
肖剑
张振
(
主持人
)
任君庆(
主持人
)
《职教论坛》
北大核心
2018
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