高中历史大单元整体化课堂教学模式的实践与探索

探索建立一种新的高中历史课堂教学模式以适应大单元教学,课堂教学总体设计分五步走,即导学预习,精准梳理;要点探究,练讲推动;课堂监测,当堂达标;温故知新,智能强化;单元综合,理性评价。以此找到一个动态管理学生的切入点,动态监控学生质量的平衡点,寻找核心素养的结合点,积极推进高中历史教学改革。

西湖乡“两栖”农民生活解读

西湖乡“两栖”农民生活状况,值得关注,对他们的生活进行了解,令我们深思,有喜有忧,看到农民的生活正在发生着深刻的变化,城乡差别正在逐步缩小,生活水平正在逐步提高,对子女的关注有所提升,他们倾注了对城乡各方面工作的情感。

从敦煌壁画人物看唐中后期节度使制度变迁

第三届敦煌国际文博会“敦煌流散海外精品文物复制展”上展出了一幅《节度使供养图》,查阅相关资料发现该图与唐张议潮节度使密切相关。联系人教版必修1“从汉至元政治制度的演变”一课中的插图《唐朝河西节度使张议潮统军出行图》,笔者决定深挖张议潮的生平事迹,将地方史资源融入课堂教学中,使其更加丰富、具体、形象,同时提高学生学习探究历史的兴趣,激发学生爱家爱国情感。

温暖与梦想

从每天的第一缕阳光里，我们感受一种温暖；从天地的灵气里，我们感悟智慧；从爱的思考里，我们产生无限的情思。斗转星移，年复一年，在春夏秋冬的更替中，我们领略大自然给予我们的恩赐。春天到了。春暖花开，阳光明媚。