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浅谈高中语文教学中学生文言文学习兴趣的培养
被引量:
1
1
作者
张攀福
《东西南北(教育)》
2018年第6期277-277,共1页
文言文凝聚着中国上下五千年的优秀文化,它不仅能传递历史发展,对当前与未来发展也有很大的启示。高中生要想真正弄懂文言文,就必须将祖辈的聪明才智与当代发展有机的结合在一起,这样才能形成和谐社会。本文结合高中文言文教学的现状,...
文言文凝聚着中国上下五千年的优秀文化,它不仅能传递历史发展,对当前与未来发展也有很大的启示。高中生要想真正弄懂文言文,就必须将祖辈的聪明才智与当代发展有机的结合在一起,这样才能形成和谐社会。本文结合高中文言文教学的现状,对怎样帮助学生提高文言文学习兴趣进行了简单的分析。
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关键词
高中
文言文
兴趣
现状
参与
条件
手段
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职称材料
新课标下提高高中学生写作能力的措施浅谈
2
作者
张攀福
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014年第19期164-164,共1页
作文教学一直是语文教学的重要组成部分,也是教学重难点。如何提高学生的写作能力,是对新时期语文教师的重大考验。教师必须意识到作文在学生成长与成才过程中的重要意义,在教学中要凸显出作文的地位。教师要认识到作文教学存在的问...
作文教学一直是语文教学的重要组成部分,也是教学重难点。如何提高学生的写作能力,是对新时期语文教师的重大考验。教师必须意识到作文在学生成长与成才过程中的重要意义,在教学中要凸显出作文的地位。教师要认识到作文教学存在的问题,并在此基础上制定出科学合理的教学策略。本文将从三个方面来探讨如何提高学生的写作能力这一问题。
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关键词
新课标
写作能力
素材
仿写
修改
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职称材料
浅谈高中语文教学中的生活化教学策略
3
作者
张攀福
《成功》
2018年第7期148-148,共1页
将生活化教学植入高中语文教学中,能够很好地促进提升高中语文教学的有效性。本文主要研究了高中语文教学中的生活化教学的意义、需要遵循的探究性原则以及生活化教学法在高中语文教学中的实施策略。
关键词
语文
生活化
策略
意义
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职称材料
题名
浅谈高中语文教学中学生文言文学习兴趣的培养
被引量:
1
1
作者
张攀福
机构
重庆市忠县中学校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第6期277-277,共1页
文摘
文言文凝聚着中国上下五千年的优秀文化,它不仅能传递历史发展,对当前与未来发展也有很大的启示。高中生要想真正弄懂文言文,就必须将祖辈的聪明才智与当代发展有机的结合在一起,这样才能形成和谐社会。本文结合高中文言文教学的现状,对怎样帮助学生提高文言文学习兴趣进行了简单的分析。
关键词
高中
文言文
兴趣
现状
参与
条件
手段
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课标下提高高中学生写作能力的措施浅谈
2
作者
张攀福
机构
重庆市忠县中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014年第19期164-164,共1页
文摘
作文教学一直是语文教学的重要组成部分,也是教学重难点。如何提高学生的写作能力,是对新时期语文教师的重大考验。教师必须意识到作文在学生成长与成才过程中的重要意义,在教学中要凸显出作文的地位。教师要认识到作文教学存在的问题,并在此基础上制定出科学合理的教学策略。本文将从三个方面来探讨如何提高学生的写作能力这一问题。
关键词
新课标
写作能力
素材
仿写
修改
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈高中语文教学中的生活化教学策略
3
作者
张攀福
机构
重庆市忠县中学校
出处
《成功》
2018年第7期148-148,共1页
文摘
将生活化教学植入高中语文教学中,能够很好地促进提升高中语文教学的有效性。本文主要研究了高中语文教学中的生活化教学的意义、需要遵循的探究性原则以及生活化教学法在高中语文教学中的实施策略。
关键词
语文
生活化
策略
意义
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈高中语文教学中学生文言文学习兴趣的培养
张攀福
《东西南北(教育)》
2018
1
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职称材料
2
新课标下提高高中学生写作能力的措施浅谈
张攀福
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014
0
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职称材料
3
浅谈高中语文教学中的生活化教学策略
张攀福
《成功》
2018
0
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职称材料
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引证文献
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