初中数学德育实践

教师要树立"德育为先"的理念,在学科教学中加强德育的熏陶,对学生的人格塑造产生积极的影响。现在有些家长与孩子缺乏沟通交流,采用"放养"的模式教育孩子,而将子女教育的义务都推给老师,导致个别学生出现一些道德问题,比如集体意识淡薄、沉迷手机游戏、听不进师生的劝导。针对处于青春叛逆期的初中生,教师要改变直白的说教做法,通过德育的诱导改变学生的想法,帮助学生树立强烈的责任意识。深挖教材探索德育内容教师要依托教材.