寓教于乐,减负增效——浅析双减背景下游戏化教学法在小学数学课堂中的应用

双减”政策对小学数学教学所确立的新定位、新方向、新要求,使得以“双减”为引领,来落实对实现数学课堂“减负增效”的新对策、新途径、新方式探索,势必更具必要性与现实意义。而游戏教学法又是小学数学教学领域运用较为普遍的全新教学策略之一,其重在通过游戏与数学的融合,为学生构建出“寓教于乐”的认知生态,以此来激发学生数学兴趣、开掘学生认知潜能、培育学生探究习惯,并更好作用于学生的数学思维与理解能力提升。而且,游戏教学法也可进一步降低数学教学难度,且对于学生在感受数学之快乐中理解数学概念、原理、思想、方法等,也具有积极作用。因此,教师应以充分借助游戏教学法为辅助,来强化对“双减”背景下小学数学减负增效的策略探索。基于游戏的形式,对游戏灵活应用,构建情境。将知识内容与游戏相互融合,优化知识学习效果。为学生在游戏中学数学、用数学而搭建平台,以此来彰显数学课堂的吸引力与感染力,为确保“寓教于乐,减负增效”目标的达成而奠基铺路。

浅谈对于高效课堂建设的理解和思考

随着新课程改革的深入开展,新的教学理念和新的教学模式精彩纷呈,要求在教师的指导下学生能够积极主动地学习,倡导学生主动参与、乐于探究,强调学生自主学习,凸显学生的主体地位,培养学生自主学习的能力,在全国大面积推行高效课堂。那什么样的课堂是高效课堂呢？我认为,高效课堂是针对课堂教学低效、无效而言的。

如何落实三维目标,提高语文课堂教学的实效性

三维目标的提出,是根据当代科学技术和社会发展的需要,尤其是吸取了当代知识观的最新成果,对知识和知识教育所作的全新的认识、科学的界定和全面的落实。三维目标是当代知识观在教育中的体现,是知识的本质和价值在课程知识观中的实现。