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感受美、欣赏美、创造美——培养小学生美术核心素养浅谈
被引量:
9
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作者
张敏瑶
《才智》
2019年第33期72-72,共1页
培养学生核心素养符合当前教育的发展需求。以前教师总把重点放在课本的知识上,如今这样的教学已经满足不了当下新课标的要求,因此,教师应该把教育的重点放在培养学生的核心素养上。为了更好地培养小学生的美术核心素养,让他们学会感受...
培养学生核心素养符合当前教育的发展需求。以前教师总把重点放在课本的知识上,如今这样的教学已经满足不了当下新课标的要求,因此,教师应该把教育的重点放在培养学生的核心素养上。为了更好地培养小学生的美术核心素养,让他们学会感受美,学会欣赏美,学会创造美,首先要知道小学生美术核心素养的定义,其次是多掌握并应用更多方法来培养小学生美术核心素养。
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关键词
小学生
美术
核心素养
原文传递
题名
感受美、欣赏美、创造美——培养小学生美术核心素养浅谈
被引量:
9
1
作者
张敏瑶
机构
苏州工业园区唯亭实验小学
出处
《才智》
2019年第33期72-72,共1页
文摘
培养学生核心素养符合当前教育的发展需求。以前教师总把重点放在课本的知识上,如今这样的教学已经满足不了当下新课标的要求,因此,教师应该把教育的重点放在培养学生的核心素养上。为了更好地培养小学生的美术核心素养,让他们学会感受美,学会欣赏美,学会创造美,首先要知道小学生美术核心素养的定义,其次是多掌握并应用更多方法来培养小学生美术核心素养。
关键词
小学生
美术
核心素养
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
感受美、欣赏美、创造美——培养小学生美术核心素养浅谈
张敏瑶
《才智》
2019
9
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