使课堂教学成为和谐的“学习共同体”的初步实践

现代认知科学认为，“知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构”；“整体性的文化环境对学生的学习活动有着十分重要的影响”。