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PEMFC阴极催化层氧传质阻力影响的研究进展 被引量:1
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作者 马哲杰 张文励 +1 位作者 赵炫凯 李平 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第6期2860-2873,共14页
质子交换膜燃料电池(proton exchange membrane fuel cell,PEMFC)阴极催化层的氧传质阻力是限制高电流密度下低Pt载量膜电极极化性能的主要瓶颈。研究如何降低阴极催化层氧传质阻力对于提高PEMFC的性能、加快其商业化应用至关重要。本... 质子交换膜燃料电池(proton exchange membrane fuel cell,PEMFC)阴极催化层的氧传质阻力是限制高电流密度下低Pt载量膜电极极化性能的主要瓶颈。研究如何降低阴极催化层氧传质阻力对于提高PEMFC的性能、加快其商业化应用至关重要。本文首先分析了催化层氧传质阻力产生的根源及构成,指出氧气穿越气相、离聚物、Pt纳米粒子三相接触界面时产生的局部氧传质阻力是其重要部分;接着从Pt纳米粒子、离聚物、碳载体和水这四方面阐述了各因素对氧传质阻力特别是局部氧传质阻力的影响,归纳总结了降低氧传质阻力的方法;最后对低Pt载量PEMFC阴极催化层设计进行了展望,提出从构建适宜的载体孔结构、合理分布孔道内外Pt粒子数量、控制离聚物厚度及分布,以及强化水转移等方面着手,以降低氧传质阻力,提高电池在高电流密度下的功率输出。 展开更多
关键词 传质 多孔介质 燃料电池 阴极催化层 低Pt载量 局部氧传质阻力
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高中作文教学中审题、立意指导的探究与实践
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作者 张文励 《学苑教育》 2021年第4期35-36,共2页
在高中作文教学中,教师要注意作文的审题、立意、选材(包括积累材料)的指导。教师指导到位,学生的作文就不会偏题或离题。语文教师除了指导学生作文外,如果能够下水作文,身体力行,以身示范,那就是最好的指导了。学生对教师的下水作文会... 在高中作文教学中,教师要注意作文的审题、立意、选材(包括积累材料)的指导。教师指导到位,学生的作文就不会偏题或离题。语文教师除了指导学生作文外,如果能够下水作文,身体力行,以身示范,那就是最好的指导了。学生对教师的下水作文会感兴趣,并能够积极地模仿,从而提高作文的水平。 展开更多
关键词 高中作文 审题立意 积累材料 选用材料 下水示范
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高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析
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作者 张文励 《作文成功之路(中考冲刺)》 2018年第11期37-37,共1页
当下随着新课改的推进,我国的教育事业得到了很好的发展,在语文教学中也是如此,随着多年教学经验的积累,语文的教学理论和教学方法已经日渐成熟。尤其是高中语文教学,高中语文是学生在高考中的必考科目,语文是学生学习的基础学科,对学... 当下随着新课改的推进,我国的教育事业得到了很好的发展,在语文教学中也是如此,随着多年教学经验的积累,语文的教学理论和教学方法已经日渐成熟。尤其是高中语文教学,高中语文是学生在高考中的必考科目,语文是学生学习的基础学科,对学生的综合性学习能力有着重要影响。学生的语文成绩不仅会影响到学生的高考成绩,还会影响到学生各科目的成绩。在高中语文教学中,合作教学是尤为重要的,可以增强学生的语文学习能力,接下来本文就对此进行探讨。 展开更多
关键词 高中语文教学 合作学习 教学策略
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