合理运用导入的方法，激发学生的学习兴趣

数学课堂教学中，导入是一堂课的序幕，直接影响着学生的兴趣和好奇心。数学课堂教学的导入类型多种多样，不同的课型要采用不同的、与之相适应的导入方法。

老年人急性脑血管病发热病例分析

我科1980年3月～1988年11月收治高血压性脑出血、原发性蛛网膜下腔出血、动脉硬化性脑梗塞(下称脑出血、SAH、脑梗塞)515例。本文将其中155例发热病例分老年组(60岁以上),对照组(18～59岁)进行对比,以探讨老年人急性脑血管病(ACVD)发热特点及预后,现分析如下。临床资料一、老年组312例中发热病108例,男66例,女42例,年龄60～89岁。低热(37.5～38℃)35例,占发热病例的32.4％,中高热(38℃以上)73例,占67.6％。24小时内发热69例,占63.9％。对照组203例发热47例,

谈教师的体态语言在课堂教学中的作用

体态语言，是以身体作为媒介载体的一种语言形式，跟语言、文字一样，也是重要的交流工具，其信息传递与表达，主要是通过人的身体动作姿势或姿态，也就是说人的姿势、手势、目光等都是“无声的语言”，都可视为传递给他人的信息。闻名遐迩的世界电影喜剧大师查理·卓别林，在他一生中塑造了许多令人难忘的银幕形象，有的哀惋动人，有的幽默风趣，