英国饮食文化管窥

英语里有句俗语：“The coppers of the paradise are Englishmen and the cooks of the hell are Englishmen，too．”（天堂里的警察是英国人，地狱里的厨师也是英国人。）——英国人性情温文尔雅，富有绅士风度，连警察对人也是温和有礼；而英国人的膳食却似乎没有什么可称道之处。

“狂欢”表象下《春之祭》的现实批判

《春之祭》还原了原始部族的一场春祭狂欢。20世纪前后的俄国正处于时代的变革中,政治、思想、文化都产生着碰撞,这些不安定的成分好像都恰如其分地掩埋在这场春祭狂欢的各个要素中。立足于20世纪前后的俄国语境,借用巴赫金文学理论中的的体裁诗学中的“狂欢”,通过对《春之祭》分析与文学批评的融合,探究“狂欢化诗学”在《春之祭》中时空的外在显现和现实的内在隐喻。

格里霍夫《圣马可受难乐》第32乐章的世界主义体现

20世纪,美国历史造成的多元文化碰撞导致了音乐领域的融合。奥斯瓦尔多·格里霍夫作为一个成长于阿根廷裔犹太家庭的作曲家,拉美文化与传统、现代的西方文明就交织在他的创作中。因此,本文旨在将当代美国的拉美语境作曲家格里霍夫及其作品介绍到我国学界,并以他的代表作品《圣马可受难曲》的第32乐章受难为研究对象,以小见大地探究该乐章呈现出的“世界主义”特点。

从生态到生态教育视域下的音乐教育

生态危机引发了人类对生态环境的关注。继生态学出现,人类对生态环境的关注已经渗透到各个学科中,教育成为生态教育的重要手段,音乐教育也不例外。本文旨在梳理从生态学出现到生态融入音乐教育的过程,阐明生态教育的两种倾向以及生态音乐教育的特点。

调控学生的情绪智力,促进英语学习

情商来源于英文Emotional Quotient,也就是所谓的EQ,也译为"情绪智力"。也就是一个人对情感和行为的自我控制能力,主要是在后天的人际交往和社会实践中积累而来。包括动机、兴趣、意志、合作。戈曼教授曾提出这样的结论:"平庸之辈往往由于人格的缺陷,而非智力平庸"。现代教育心理学家经研究表明,一个人的事业成功与否,20%取决于智商,而80%取决于情商。所以,提高学生的情商很关键。为了促进英语学习,在教学中我有意识地培养、训练、提高学生们的情商。