互联网+信息支持对心脏外科手术患者居家运动康复依从性及生活质量的影响

目的 探究互联网+信息支持对心脏外科手术患者居家运动康复依从性及生活质量的影响。方法 选取2021年2月至2022年6月在我院行心脏外科手术患者100例,按随机数字表分为研究组与对照组各50例,两组患者均居家运动康复,研究组行互联网+信息支持进行康复护理干预,对照组行定期电话随访进行护理干预,记录患者护理干预3月后,心功能改善情况(左心室射血分数、6分钟步行试验),记录护理干预前后,患者居家运动康复依从性、患者西雅图量表评分数值,比较两组患者治疗前后生活质量情况。结果 干预后,研究组患者左心射血分数<50%人数低于对照组(P<0.05);研究组患者6分钟步行试验结果优于对照组(P<0.05),研究组患者心功能改善情况优于对照组患者。(P<0.05);居家运动康复依从性比较,干预前,两组患者运动依从性量表评分均无显著差异(P>0.05),且较干预前比较,干预后研究组患者运动依从性量表评分增高,但前后无显著差异(P>0.05),对照组患者干预后运动依从性量表评分显著低于干预前患者(P<0.05),干预后,研究组患者运动依从性量表评分显著高于对照组患者(P<0.05);生活质量比较,干预前,两组患者西雅图量表评分数值均无显著差异(P>0.05);较干预前比较,干预后两组患者西雅图量表评分数值均提高(P<0.05),且研究组患者西雅图量表评分数值显著高于对照组,研究组患者生活质量更高(P<0.05)。结论 互联网+信息支持有助于保持心脏外科术后居家康复患者运动康复依从性,对心功能及生活质量有积极意义。

小学数学语言表达能力的培养途径探析

语言是智力发展的促进者,数学语言即是数学思维的外衣,又是数学思维的工具。小学生所有的数学学习活动都是数学思维活动的外在表现,因此要想形成良好的数学思维,必须学习好数学语言。本文就如何培养小学生的数学语言表达能力提出了自己的观点。