企业知识管理能力的模糊综合评价

知识管理能力与企业竞争力之间的正相关关系已得到学术界的论证,为了提升企业的竞争力,评估企业的知识管理能力现状很有必要。考虑目前知识管理能力评价研究较少,指标体系构建存在不足,在分析知识管理能力内涵的基础上,构建了评价指标体系,建立了模糊综合评估模型,通过企业实例描述评估过程,旨在帮助企业发现自身不足,为企业加强知识管理提供参考。

基于三角模糊数的中部地区电子政务绩效评估

从电子政务绩效内涵出发,构建指标体系,建立基于三角模糊数评估模型,并对中部省会城市电子政务绩效实现评价,评价结果表明该模型合理科学,能为改进电子政务工作提供较好的依据。

基于学习者在线评论文本的MOOC质量评判——以“中国大学MOOC”网的在线评论文本为例

研究在线评论文本,能从学习者角度科学提炼MOOC质量的影响因素,客观评判MOOC的教学效果。基于此,文章提出了基于学习者在线评论文本的MOOC质量评判新思路:按照MOOC质量评判的流程框架,以“中国大学MOOC”网的在线评论文本为例,基于灰色关联分析实施MOOC质量评判,并选取10门案例课程检验评判效果。实验结果表明:“视频制作”、“课程内容”、“知识量”、“教学风格”、“学习感受”这5大主题影响学习者对MOOC质量的评判;基于学习者在线评论文本的MOOC质量评判结果与事实基本相符,具有较好的精确度和可操作性,能合理地对课程质量进行评判和排序,对MOOC课程的建设和改善具有重要意义。

Web服务在CRM中的应用研究

本文分析了传统基于中间件技术的多层系统平台架构的缺陷,结合CRM系统的特征,提出了基于Web Services的CRM 系统平台方案,并分析了该方案的优越性,最后给出了CRM系统中的产品信息服务设计过程实例。

Web日志挖掘在电子商务中的应用研究

本文介绍了Web日志挖掘的概念和流程,提出了客户频繁访问路径和页面兴趣度挖掘算法,并给出了个性化推荐系统的构建思路,旨在为电子商务网站经营者改善网站结构提供帮助。

情境感知和兴趣适应的农业信息推荐模型

个性化推荐是解决农户需求和农业信息服务契合度的关键技术。传统基于行为的推荐算法能挖掘农户兴趣但不能反映其兴趣的迁移,时间权重的引入较好地实现了自适应机制。地域、时间以及农业生产门类等情境信息直接影响农户的兴趣偏好,已有算法却融入度不足。综合情境因素、浏览行为和兴趣改变等多维因素,拓展向量空间模型,设计情景感知和兴趣适应的农业信息推荐算法。实验结果显示,改进后的算法能显著提升推荐的准确率和有效性。

加快Oracle查询速度的方法研究

目前各企、事业单位的数据量逐渐增大，数据库环境日益复杂，提高查询速度的研究极为必要。鉴于此，本文介绍了几种加快ＯＲＡＣＬＥ查询速度的有效方法。

关联规则挖掘在分析型CRM中的应用

本文在分析传统关联规则挖掘的基本思想和在分析型CRM应用的基础上,提出前件固定后件约束和后件固定前件约束两种基于约束的关联规则挖掘算法,并分析了它们在CRM中的实际应用。

综合数据仓库的新型决策支持系统

本文针对传统DSS(决策支持系统)中存在的问题,提出了一种综合数据仓库的新型DSS框架,并分析其优点,同时介绍了新型DSS在现实中的应用,最后分析了DSS未来的发展趋势。

决策树挖掘在CRM中的应用

先给出了决策树挖掘算法和算法的改进思路,进而结合CRM的实例,详细分析了决策树构建过程和采用的处理措施,提出了将决策树挖掘用于CRM的思路,选择决策树构建评价指标的方法。通过实验进行验证,结果表明该方法是可行和有效的,为商家提供了一种新的分析思路。

基于项目驱动法的高校学生信息素质培养

信息时代,高校学生信息素质培养的重要性已经被人们所认同,绝大部分高校都开展了信息素质教育,但教学效果很不乐观。本文在分析传统教学模式存在弊端的基础上,提出项目驱动教学法在信息素质培养中的应用,并对实施细节进行了设计,旨在为信息素质教学改革提供帮助。

基于角色的管理信息系统安全控制

针对MIS的现实需求,提出了基于角色的系统安全控制策略,结合实例,给出了策略的实现模型。

UG软件二次开发工具的使用

本文简单介绍了UG软件二次开发的工具及其使用方法，帮助学习UG软件开发的人员尽快掌握这些工具的使用，提高设计效率。

践行“双减”,与时俱进——探讨小学音乐信息化教学的实施

本文基于“双减”政策的视角,对小学音乐信息化教学的积极意义进行简要分析,并对教学中的具体措施加以分析和探讨。

农田残膜污染调查与探索科技活动方案

1活动背景 地膜覆盖种植是20世纪80年代我国北方大部分地区应用推广的新技术，可大幅度提高农产品产量，为当时解决中国人温饱和菜篮子问题做出了重要贡献，曾一度被誉为农业上的“白色革命”。然而，随着地膜栽培年限的延长，土壤中的残膜量不断增加，导致土壤质量和作物产量下降，“白色污染”已成为当前农业生产和生态环境保护最突出的问题，如不进行有效综合治理，将最终导致我们赖以生存的耕地荒废和环境严重破坏。

探究培养液中酵母菌种群数量变化教学方案设计

酵母菌种群数量的变化规律是本实验的核心，把“探究培养液中酵母菌的种群数量的变化”作为总课题，由学生根据自己的兴趣去确定相应的子课题，通过开题报告→实施实验→结题报告这个过程，培养学生的探究能力。

以天山山地野生椒蒿为教学资源的探究性学习活动探索

教材不是唯一的教学资源,生活中存在丰富的探究资源,为初中生物教师开展探究性学习活动创造了条件。以无公害野菜——天山山地野生椒蒿为研究对象,进行探究性学习活动的探索。

体验式教学模式在中职数控专业课教学中的构建与实施

根据中等职业教育的培养目标和中职生的特点,在数控专业课教学中实施体验式教学模式,结合教学实例,从课堂教学策略的角度进行体验式教学模式的构建与实施,让学生在亲身体验中理解并建构知识,将所学知识应用于实践并产生情感。实践证明,在中职数控专业课教学中实施体验式教学能激发学生的学习动机,有效培养学生的综合职业能力,促进学生全面发展,提高课堂教学效果。

中职数控技术应用专业教学改革的几点建议

本文结合教学实际,分析了中等职业学校数控技术应用专业教学的现状,从教学内容、教学方法、实训教学等方面提出了数控专业教学改革的几点建议。

“项目引领、任务驱动”教学模式在数控车教学中的应用

数控车削这门课主要培养学生数控车削工艺制定、编程、机床操作、质量检测的职业能力及学生沟通、合作、创新的职业素养。在教学中,根据企业需求将学生需要掌握的内容以加工实例的形式设计为项目,再以完成项目的工作过程为导向将工作任务设计为学习任务,这种以典型实例为平台的"项目引领、任务驱动"的教学模式突破了传统的教学思路,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的针对性,提高了学生的知识及技能水平,培养了学生自主探究、相互协作及创新的能力。