梅花胜雪一段香 雪亦傲梅三分白——评两节《狐假虎威》

“同课异构”是较为普遍的一种教研现象，基层教研中经常采用这种形式。这是因为课堂教学中的“异构”现象是普遍存在的，教师基于不同的教学积累、不同的教学年段，在不同的课堂里，面对不同的教学对象，势必在教学内容或形式上进行“异构”。

《秋天的落叶》教学纪实与评析

教学内容：2014年10月,我有幸参加了在江苏南通的语文国培班学习。培训主题是习作教学,主办方为了照顾各地教材的差异,根据当时季节,选定了＂落叶＂作为本次学习汇报课的内容。由于不属于教材范畴,所以这次习作的内容也就有了更大的自由。

《初冬》教学纪实与评析

教学目标： 1．认识生字及词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过比较，知道雾中、雾散后景物有什么特点，在想象和体会的基础上朗读文本，感受南方山村初冬的景色特点，从而产生对大自然的热爱之情。