加工和生产方法(PPM)与贸易

贸易自由化和环境保护的关系是当今各国和ＷＴＯ等国际性组织的国际贸易关系方面关注和讨论的焦点。在国际贸易领域中，环境标准是一个重要问题，因此ＰＰＭ（Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ＆ＰｒｏｄｕｃｔＭｅｔｈｏｄ）标准是贸易和环境议题中讨论的主要问题。本文旨在分析探讨ＰＰＭ与贸易及一国竞争力的关系，以及发展中国家面临的问题。

“新政治经济学”理论对我国外贸改革的启示

本世纪六七十年代以来，在国家干预的背景下仍出现各种经济问题，引起一些学者对政治、制度与经济的相互作用的关注，形成一股声势浩大的新政治经济学浪潮。其特点是：将主流经济学长期视为外生变量排除在外的制度性因素重新纳入经济研究体系。它包括新制度经济学、公共选...

老年综合评估护理对老年肌少症的干预效果

目的 观察老年综合评估(CGA)护理对老年肌少症的干预效果。方法 选取该院老年科2020年2月至2023年2月收治的老年肌少症患者110例,随机分为对照组与观察组各55例。两组治疗方案为营养干预、运动干预和药物治疗。两组均予常规护理,观察组在此基础上予CGA护理,干预12周。比较两组干预前后肌肉活动功能、骨骼肌质量、肌肉握力和生活质量评分。结果 干预后观察组各项肌肉活动功能、骨骼肌质量、肌肉握力、生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 CGA护理可提高老年肌少症患者的肌肉活动功能、骨骼肌质量和肌肉握力,并显著提高患者的生活质量。

海洋素养课程建设的国际经验与本土探索

在海洋素养教育已逐渐成为国际教育热点的当下,如何在课程设计中融入海洋教育内容,对于培养新一代青少年海洋素养具有重要意义。放眼全球,当前美国拥有相对成熟的海洋素养教育体系,其特色课程设计的主要特点表现为:第一,整合课程标准和海洋素养基本架构,培养科学思维;第二,设置丰富的科学实践活动,强调知识生产的过程;第三,采用多层次的评估方法,系统衡量学习情况。分析国际海洋课程设计的基本思路和设计特点,能够为我国海洋素养课程的建设提供有益经验。

推荐免试研究生“保内”还是“保外”?——基于院士学缘异质性分析的视角

推免是研究生入学的主要方式之一,优秀本科毕业生会面临“留本校”还是“去外校”的抉择。高校出于理念、成本、生源等因素倾向“留住”本校优秀本科生,教育部希望促进生源院校间流动鼓励跨校推免。推免生究竟应该去向何方?本研究基于全口径院士数据共计2495份样本,分析其教育成长路径,发现在接受了研究生教育的院士群体中,仅19. 10%的院士在同一院校接受本科和研究生教育,其余80. 90%的院士均有校际流动经历而具有学缘异质性,初步证明学缘异质性对拔尖创新人才成长具有关键价值。实现一流本科教育,要把学生推出去;实现“双一流”建设目标,需要研究生学缘的多样性氛围。从创新人才成长视角出发,“本研一体”模式蕴含人才成长的线性思维,是天真和未经审辨的,其研究与教育实践从长远看,少有价值。

学位“新政”下跨校辅修的困境、转型与对策——以上海地区高校为例

跨校辅修是我国高等教育历史进程中自然形成的一种具有中国特色的本科知识复合型人才培养模式。2019年颁布的《学士学位授权与授予管理办法》中部分政策阻碍了跨校辅修,使辅修生的构成天平向校内倾斜,跨校辅修规模缩减,学生局限于本校而难以基于优势学科建构复合型知识结构,带来辅修教育质量下滑的风险;使继续开设跨校辅修的高校面临证书合法性、公平性风险,使辅修自由度受到限制,有碍于跨校辅修发挥其本真价值。本研究在上海地区开展实地调研,倾听和梳理高校在困境中的积极思考、行动及转型应对,建议教育部明确对跨校辅修的支持,建议综改司介入以协调政策矛盾,建议高校持续完善辅修制度设计、提升辅修教育质量。

动物精神、投资与国际资本移动

在债务危机后的一个时期里,发展中国家努力把外逃资本吸引回国和恢复国内私人投资。但是,在许多情况下随着时间的推移,投资及与其相关的资本流入仍令人失望且极不均衡。本文提出了这些国家的投资与资本流出入的模型。论文的主要点是将对本国资本的财政报酬递增引入标准的动态最优化模型。由此得到的系统可以显示出多重稳定状态与令人惊异的动态行为。在选择经济收敛的均衡时,初始条件与预期对其都会有影响。对于某些初始条件而言,“动物精神”能够决定投资与资本流动的进程。围绕一个次福利均衡将会出现一个极限循环。

“新政治经济学”理论对我国外贸改革的启示

本世纪六七十年代以来，在国家干预的背景下仍然出现各种经济问题，引起了一些学者对政治、制度与经济的相互作用的关注，形成一股声势浩大的新政治经济学浪潮。其特点是：将主流经济学长期视为外生变量排除在外的制度性因素重新纳入经济研究体系。它包括新制度经济学、公...

中西部地区基层中小学师德现状调查(节选)——以我国贵州省某县级市为例

这是一项在2017年上半年进行的、针对我国中西部地区中小学师德现状展开的问卷调研,旨在了解、分析中西部地区基层中小学的师德现状。调查问卷除了教师的个人情况调查(性别、教龄、所教学段、所授学科)外,一共包括8个与当前我国师德内涵及其现状相关的调研题目~①,答题方式是多项选择。问卷发放对象是我国贵州省某县级市的580位中小学教师。截至调研结束,共回收了有效问卷541份,回收率为93%,包括该县级市的252位小学教师、132位初中教师和157位高中教师,他们来自多所中小学(包括村校)。