英语公开课教学常见问题分析及应对策略

为探讨新课程理念下适合本地的有效英语教学模式、总结和推广已取得的教学成果，课改几年来各级教研部门和学校都积极开展各种形式的英语教学公开课（或称为观摩课、研讨课）。它是新课程理念下学校教学研究活动中实践新理念不可或缺的一种行动研究，同时也是实现同伴互助、共同提高的一种重要形式。很多优秀的英语教师往往都是通过公开课的参与、

普职渗透，分层教学 是加快农村初中发展的必由之路

目前我国尚未普及高中阶段教育，初中教育对于大多数农村初中毕业生来说具有终结性。农村初中的普及性、基础性和相对终结性特征，决定着农村初中不仅承担着要为高一级学校输送合格新生的任务，而且更重要的还承担着为农村输送合格的劳动力人才的重任。下列几组我校相关数据足以说明上述问题：

英语公开课教学常见问题分析及应对策略

英语教学公开课是一种重要的教研活动,现存的英语公开课存在着课堂活动流于形式、合作学习难以深入、课堂用语层次单一、课堂指令不够清楚、教辅工具"喧宾夺主"等问题。本文在深入分析上述问题的基础上,对解决这些问题给出了应对策略。