对分课堂在有机波谱分析课程中的应用

有机波谱分析是通过波谱手段进行有机化合物结构鉴别、解析的一门应用型课程。教学团队通过“技能引领、乐学创新”的教学方法,在对分课堂的模式下,尝试改变原本课程能力培养不足、学生厌学、教师难教的局面。该课程教学强调学生的能力及素质培养,通过阶梯式深入的课程设计让学生在学中玩、玩中学,以提高小组合作能力和个人的学习能力以及创新能力。课程内容立足引导学生开拓思维、解决实际问题,最终达到学生认知、合作、创新和职业能力提高的教育目标。

基于工程案例教学法的《大学化学》构建与实践

鉴于目前地方性应用型高校的转型发展,分析了目前《大学化学》教学过程中与工程实践脱节的现状,提出了工程案例融合现代教学法的构建,工程案例研究教学内容的引入,及线上线下结合的多元化考核方式优化的创新方法,以达到促进应用型工程人才培养,提升学生运用化学知识解决实际工程问题的能力,增强其职业适应能力的目的。