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观察协同护理预防脑梗塞吞咽障碍并发吸入性肺炎的临床效果
1
作者
张旻文
《中国科技期刊数据库 医药》
2023年第10期0093-0096,共4页
为预防脑梗塞吞咽障碍患者出现AP,观察实施CCM的应用效果。方法 获得医院的伦理委员会批准后选择2021年1月-2022年12月我院所治疗的脑梗塞吞咽障碍患者80例为观察对象,随机分为对照组与观察组各40例,对照组接受常规护理,观察组织实施CCM...
为预防脑梗塞吞咽障碍患者出现AP,观察实施CCM的应用效果。方法 获得医院的伦理委员会批准后选择2021年1月-2022年12月我院所治疗的脑梗塞吞咽障碍患者80例为观察对象,随机分为对照组与观察组各40例,对照组接受常规护理,观察组织实施CCM,连续干预2个月,观察2组患者的AP发生率、吞咽障碍变化情况以及SS-QOL评分改善效果。结果 干预后观察组与对照组患者的AP发生率为5%Vs.15%,X2=5.324,P=0.726,干预后第4周和第8周,观察组SSA评分显著低于对照组,数据有统计学意义,P<0.05。干预后第4周和第8周观察组患者SS-QOL评分与对照组比较显著提升,数据有统计学意义,P<0.05。结论 对脑梗塞吞咽障碍患者采用CCM,能够有效防止患者出现AP,改善患者的吞咽功能,提高患者的SS-QOL评分,对促进患者获得良好康复效果意义显著。
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关键词
吞咽障碍
AP
脑梗塞
CCM
SS-QOL评分
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职称材料
创生性预学的校本实践探索
2
作者
肖平
张旻文
《教育科学论坛》
2023年第16期72-73,共2页
注重预学源于学校对教学改革的深刻反思,即对预学价值认识、预学习惯培养、预学内容建构、预学指导不足的反思。为提高学生预学水平,培育预学创生能力,学校预学改革从三点发力:在新旧知识之间寻找联系、注重跨学科知识整合、联系学生实...
注重预学源于学校对教学改革的深刻反思,即对预学价值认识、预学习惯培养、预学内容建构、预学指导不足的反思。为提高学生预学水平,培育预学创生能力,学校预学改革从三点发力:在新旧知识之间寻找联系、注重跨学科知识整合、联系学生实际生活,并相应建立和落实创生性预学流程。
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关键词
创生性预学
校本
预学
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职称材料
循证护理在脑梗塞护理中的应用效果观察
3
作者
张旻文
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2023年第12期0106-0109,共4页
探究脑梗塞护理中循证护理措施的应用体会。方法 样本为我院2022年86例脑梗塞患者,将患者分为两组,各组43例,组别命名对照组(常规护理)、实验组(循证护理),对比两组护理效果。结果 护理效果采取神经功能缺损评分、生活质量评分、护理满...
探究脑梗塞护理中循证护理措施的应用体会。方法 样本为我院2022年86例脑梗塞患者,将患者分为两组,各组43例,组别命名对照组(常规护理)、实验组(循证护理),对比两组护理效果。结果 护理效果采取神经功能缺损评分、生活质量评分、护理满意度进行判定,护理后组间对比差异显著(P<0.05)。结论 脑梗塞患者中采取循证护理干预模式,可有效改善患者神经功能缺损程度、生活质量,提高患者护理满意度。
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关键词
循证护理
脑梗塞护理
应用效果
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职称材料
题名
观察协同护理预防脑梗塞吞咽障碍并发吸入性肺炎的临床效果
1
作者
张旻文
机构
河北省沧州中西医结合医院
出处
《中国科技期刊数据库 医药》
2023年第10期0093-0096,共4页
文摘
为预防脑梗塞吞咽障碍患者出现AP,观察实施CCM的应用效果。方法 获得医院的伦理委员会批准后选择2021年1月-2022年12月我院所治疗的脑梗塞吞咽障碍患者80例为观察对象,随机分为对照组与观察组各40例,对照组接受常规护理,观察组织实施CCM,连续干预2个月,观察2组患者的AP发生率、吞咽障碍变化情况以及SS-QOL评分改善效果。结果 干预后观察组与对照组患者的AP发生率为5%Vs.15%,X2=5.324,P=0.726,干预后第4周和第8周,观察组SSA评分显著低于对照组,数据有统计学意义,P<0.05。干预后第4周和第8周观察组患者SS-QOL评分与对照组比较显著提升,数据有统计学意义,P<0.05。结论 对脑梗塞吞咽障碍患者采用CCM,能够有效防止患者出现AP,改善患者的吞咽功能,提高患者的SS-QOL评分,对促进患者获得良好康复效果意义显著。
关键词
吞咽障碍
AP
脑梗塞
CCM
SS-QOL评分
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
创生性预学的校本实践探索
2
作者
肖平
张旻文
机构
眉山市东坡区百坡中学
出处
《教育科学论坛》
2023年第16期72-73,共2页
文摘
注重预学源于学校对教学改革的深刻反思,即对预学价值认识、预学习惯培养、预学内容建构、预学指导不足的反思。为提高学生预学水平,培育预学创生能力,学校预学改革从三点发力:在新旧知识之间寻找联系、注重跨学科知识整合、联系学生实际生活,并相应建立和落实创生性预学流程。
关键词
创生性预学
校本
预学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
循证护理在脑梗塞护理中的应用效果观察
3
作者
张旻文
机构
河北省沧州中西医结合医院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2023年第12期0106-0109,共4页
文摘
探究脑梗塞护理中循证护理措施的应用体会。方法 样本为我院2022年86例脑梗塞患者,将患者分为两组,各组43例,组别命名对照组(常规护理)、实验组(循证护理),对比两组护理效果。结果 护理效果采取神经功能缺损评分、生活质量评分、护理满意度进行判定,护理后组间对比差异显著(P<0.05)。结论 脑梗塞患者中采取循证护理干预模式,可有效改善患者神经功能缺损程度、生活质量,提高患者护理满意度。
关键词
循证护理
脑梗塞护理
应用效果
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
观察协同护理预防脑梗塞吞咽障碍并发吸入性肺炎的临床效果
张旻文
《中国科技期刊数据库 医药》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
创生性预学的校本实践探索
肖平
张旻文
《教育科学论坛》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
循证护理在脑梗塞护理中的应用效果观察
张旻文
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2023
0
下载PDF
职称材料
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