企业动态联盟中群体化核心能力分析

随着市场竞争的加剧,一种以核心能力互补、对企业外部资源进行优化整合为主要思想的动态联盟管理模式,正成为许多企业的现实选择,企业动态联盟就是群体化核心能力形成的柔性系统。企业动态联盟与群体化核心能力的形成密切相联。企业动态联盟中群体化核心能力主要包括其系统构成、效果及运行等几个方面。

高职数学教学的实践与思考

高等数学是高职院校的基础理论课,对学生后继课程的学习和思维品质的培养起着重要的作用.但是,从各地高职院校多年的入学成绩看,学生的数学成绩普遍偏低,数学基础差.主要表现为对数学概念、原理理解不够透彻,相互混淆,张冠李戴;对数学符号的含义不清楚,不会用,更谈不上运用数学知识、方法和技巧来解决问题;对数学在现实生活中的应用缺乏必要的了解,认为学习数学没用。

突破数学课堂困境,着力提高教学效率

职校数学课堂存在的问题直接影响了数学课堂教学效果。学生没有兴趣听,教师没有兴趣讲;学生怨天尤人,教师怨声载道。本文通过对数学课堂问题的分析,在教学实践中逐步摸索出改善数学课堂效率的若干途径和方法,达到了减少课堂问题行为,提高数学教学质量的目的。

求解函数值域的常用方法

复合函数直接求得值域很困难,求值域的方法很多,本文列举了七种经典的解法.

试析新课改下高职数学课程体系改革与实践

新课改背景下,高职数学课程教学必须努力转变观念,注重职业教育的渗透,体现"以学生为本"的新理念,注重对课程教学体系的改革与实践.本文结合生动的高职数学课程教学案例,着重阐述高职数学课程进行体系改革与实践的策略方式.

浅谈数学“问题探究”教学法

随着素质教育的深入开展,教学要以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要让学生生动活泼,积极主动地参与教学的全过程.尽可能多给学生一些思考的时间,多一些活动的空间,多一些成功的体验,多一些自我表现和交流的机会,从根本上转变学生的学习方式,让课堂充满活力,使学生在获得基本知识和技能的同时,在个性、情感、态度、价值观和一般能力及各种素质得到一定发展.