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从黄石高教事业的发展看电视大学的地位和作用
1
作者
张昌兑
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1988年第1期74-78,55,共6页
广播电视大学(以下简称为电大),是党的十一届三中全会以后教育战线上出现的新生事物。八年来黄石电大在本市七所高校中占有什么地佗?它的作用与地方高校有哪些不同?这种办学模式给我们什么启示?
关键词
高教事业
毕业生质量
办学模式
专科毕业生
十一届三中全会
“四有”人才
大专毕业生
联合办学
新兴工业城市
教学辅导
下载PDF
职称材料
浅谈教学中的“导”字——结合中学历史教学放几点看法
2
作者
张昌兑
孙丽春
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1986年第1期54-58,共5页
有时听到这样一种议论,某教师的知识功底不浅,教起来就是“茶壶倒饺子倒不出来”,为什么“倒不出来”呢?我们想教师不仅要有知识功底,而且还要有教学功底。
关键词
中学历史教学
知识功底
文科班
历史事件
历史人物
评价历史
割须换袍
新航路
非洲人民
反帝斗争
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职称材料
对成人政治理论课教学的改革初探——运用辩证唯物主义原理指导教改
3
作者
张昌兑
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1986年第2期46-52,共7页
教师有时费了很大的劲,教学效果不大好,就是老教师也会出现这种情况,用学员的话说:“人(指教师)吃了亏,戏不好看。”如果这个“戏”联系实际,有特色、有活力,是会打动学员的心灵,产生共鸣,效果自然会好。近两年来,我在黄石教师进修学院...
教师有时费了很大的劲,教学效果不大好,就是老教师也会出现这种情况,用学员的话说:“人(指教师)吃了亏,戏不好看。”如果这个“戏”联系实际,有特色、有活力,是会打动学员的心灵,产生共鸣,效果自然会好。近两年来,我在黄石教师进修学院任教,讲授马列主义政治理论课,围绕这个问题在四种类型五个大专、中专成人教学班中进行改革探索,初步有所进展,收到了一定的效果。在改革探索的教学实践中,我感到有三点内容可以小结:第一,具体问题具体分析是辩证唯物主义的一个重要原则。
展开更多
关键词
政治理论课
教师进修学院
原理指导
改革探索
教学双方
教学效果
不好看
青年学生
哲学课
政治思想教育
下载PDF
职称材料
我是怎样搞启发式教学的——一节哲学课的初浅体会
4
作者
张昌兑
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》
1981年第3期182-186,共5页
在教《辩证唯物主义常识》上册第五课第二节的《具体问题具体分析》一课时,为了搞启发式教学,在备课、上课的教学实践中,我初步考虑了五个方面的问题。 一、明确目的 钻研教材
关键词
哲学课
矛盾的特殊性
教学目的
专题教学
工作方法
教学效果
课外书籍
设计板书
教学提纲
少而精
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职称材料
题名
从黄石高教事业的发展看电视大学的地位和作用
1
作者
张昌兑
出处
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1988年第1期74-78,55,共6页
文摘
广播电视大学(以下简称为电大),是党的十一届三中全会以后教育战线上出现的新生事物。八年来黄石电大在本市七所高校中占有什么地佗?它的作用与地方高校有哪些不同?这种办学模式给我们什么启示?
关键词
高教事业
毕业生质量
办学模式
专科毕业生
十一届三中全会
“四有”人才
大专毕业生
联合办学
新兴工业城市
教学辅导
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈教学中的“导”字——结合中学历史教学放几点看法
2
作者
张昌兑
孙丽春
出处
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1986年第1期54-58,共5页
文摘
有时听到这样一种议论,某教师的知识功底不浅,教起来就是“茶壶倒饺子倒不出来”,为什么“倒不出来”呢?我们想教师不仅要有知识功底,而且还要有教学功底。
关键词
中学历史教学
知识功底
文科班
历史事件
历史人物
评价历史
割须换袍
新航路
非洲人民
反帝斗争
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对成人政治理论课教学的改革初探——运用辩证唯物主义原理指导教改
3
作者
张昌兑
出处
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1986年第2期46-52,共7页
文摘
教师有时费了很大的劲,教学效果不大好,就是老教师也会出现这种情况,用学员的话说:“人(指教师)吃了亏,戏不好看。”如果这个“戏”联系实际,有特色、有活力,是会打动学员的心灵,产生共鸣,效果自然会好。近两年来,我在黄石教师进修学院任教,讲授马列主义政治理论课,围绕这个问题在四种类型五个大专、中专成人教学班中进行改革探索,初步有所进展,收到了一定的效果。在改革探索的教学实践中,我感到有三点内容可以小结:第一,具体问题具体分析是辩证唯物主义的一个重要原则。
关键词
政治理论课
教师进修学院
原理指导
改革探索
教学双方
教学效果
不好看
青年学生
哲学课
政治思想教育
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我是怎样搞启发式教学的——一节哲学课的初浅体会
4
作者
张昌兑
出处
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》
1981年第3期182-186,共5页
文摘
在教《辩证唯物主义常识》上册第五课第二节的《具体问题具体分析》一课时,为了搞启发式教学,在备课、上课的教学实践中,我初步考虑了五个方面的问题。 一、明确目的 钻研教材
关键词
哲学课
矛盾的特殊性
教学目的
专题教学
工作方法
教学效果
课外书籍
设计板书
教学提纲
少而精
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从黄石高教事业的发展看电视大学的地位和作用
张昌兑
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1988
0
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职称材料
2
浅谈教学中的“导”字——结合中学历史教学放几点看法
张昌兑
孙丽春
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1986
0
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职称材料
3
对成人政治理论课教学的改革初探——运用辩证唯物主义原理指导教改
张昌兑
《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
1986
0
下载PDF
职称材料
4
我是怎样搞启发式教学的——一节哲学课的初浅体会
张昌兑
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》
1981
0
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职称材料
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参考文献
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