运动训练专业校局合作人才培养现状及对策研究——以广西大学为例

校局合作是指高校与体育局充分利用各自的资源优势,实现资源共享、优势互补,促进体教融合,实现共同发展的合作办学模式。校内外合作人才培养是提升运动训练专业人才培养质量的重要方式。文章以广西大学运动训练专业校局合作人才培养为例,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和个案分析法,对广西大学运动训练专业校局合作人才培养现状进行调查研究,包括学生基本情况、培养模式、培养目标、教学管理、师资情况、课程设置、场馆情况、学生满意度等。研究发现存在学生基础理论知识薄弱、师资队伍青年化、课程设置有待优化、学训矛盾依然突出等问题,提出积极开展培训与帮扶、加强师资队伍建设、优化课程设置、积极开展线上教学的对策。

体教融合背景下高校气排球公共体育课程的改革发展研究

气排球作为我国高校公共体育课中的体育项目之一,能够提高高校体育课的趣味性和创新性,也能够强化学生体质,培养学生体育精神。本文以体教融合为指导思想,对高校气排球体育公共课进行研究,促进高校气排球体育公共课不断向体教融合方向改革,促进我国高校体育教育事业不断完善。

社区老年人八段锦开展现状--以桂林市为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、实地调研等方法,对桂林市社区老年人八段锦的开展现状进行调查与分析,发现桂林市社区老年人对八段锦运动的认识水平较低,老年人练习八段锦动机明确,锻炼时长偏短,缺乏场地设施,八段锦健身指导员数量和质量有待提高,该项运动的普及度较低,社区管理与服务有待提高等问题,针对问题的存在本研究提出了一些建设性的意见,如加大八段锦宣传力度,加强健身指导员队伍建设,优化场馆设施,加强社区服务与管理,增加八段锦练习时长等,以便更好的推动桂林市社区老年人八段锦运动的开展,使其发展脉络不会中断,有助于我国民族传统体育文化的传承和发展。

民运会视角下我国少数民族体育的发展研究

如今由国家民委和国家体育总局主办的全国少数民族传统体育运动会已成功举办11届。全国民运会的举办为少数民族传统体育文化传承发展提供了舞台,是少数民族传统体育最高表现形式的民族盛会。通过对历届全国历届民运会的回顾和整理,分析其对少数民族体育文化产生的影响,为少数民族体育及其文化的传承发展提供理论依据。

“小篮球发展计划”背景下小篮球教学如何改?

;“小篮球发展计划”背景下,小篮球运动发展必须立足于并推广到学校体育教学中,提高中小学生对小篮球运动的认知程度和兴趣。本文通过文献资料法、实地观察法、逻辑分析法对当前小学小篮球教学现状及影响因素进行研究分析。研究结果表明,当前影响小篮球教学的主要因素包含以下几个方面:小篮球教学校本课程的开发;教学基础设施不够完善,场地设施“成人化”;教学内容与教学方法缺乏创新;缺乏专业教师,教师培训重视度不高;学校及家长的重视程度较低。为此提出了新的小篮球教学发展策略,完善小篮球校本课程体系;完善教学基础设施,优化资源配置;完善教学内容,创新教学模式;加强教师培训的力度,增强教师综合水平;转变观念,增强学校与家长的重视度。

运动训练专业导师制教学改革与实践研究——以广西大学为例

本文主要对广西大学运动训练专业导师制教学改革与实践进行研究,发现存在导师制激励与评价机制不健全、导师指导范围面狭窄、指导教师职称普遍偏低、师生之间缺乏有效交流与沟通等问题,建议实施“三全育人”模块化教学、完善指导教师评价与激励制度、“校、局、企”合作建立“一主多副”导师制度、构建信息交流平台和阶梯式教学指导模式等优化路径,有助于提升运动训练专业导师制教学人才培养的效果,可为体育学相关专业人才培养提供借鉴与参考。